一線(xiàn)教師評(píng)副高能用什么課題

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-12-28

　　一線(xiàn)教師評(píng)中級(jí)、副高和正高，通常都需要用課題來(lái)獲得加分，用于評(píng)職稱(chēng)。隨著晉升職稱(chēng)等級(jí)越高，對(duì)課題的要求也越高，需要一線(xiàn)介紹根據(jù)自己晉升職稱(chēng)等級(jí)準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)的課題。那么，一線(xiàn)教師評(píng)副高能用什么課題?

　　一線(xiàn)教師評(píng)副高用的課題，要比中級(jí)職稱(chēng)要求的高，要比正高職稱(chēng)要求的低。而副高職稱(chēng)對(duì)課題的要求，主要分為三個(gè)方面：一是課題的級(jí)別。能評(píng)職稱(chēng)的課題，包括市廳級(jí)課題、省部級(jí)課題和國(guó)家級(jí)課題，常用于評(píng)副高職稱(chēng)的是省部級(jí)課題。由于國(guó)家級(jí)課題比省部級(jí)課題更好，當(dāng)自己有國(guó)家級(jí)課題時(shí)也可以用。二是課題的作者位置，由于評(píng)副高用的是省部級(jí)課題或國(guó)家級(jí)課題，對(duì)這兩個(gè)課題的作者位置要求，通常是前五名，若單位對(duì)課題要求比較高，可能會(huì)要求的作者位置更靠前，比如要求省部級(jí)課題是前三名。一線(xiàn)教師署名課題的作者位置與晉升副高要求一致才可加分，且作者越靠前加分越高。從課題結(jié)題證書(shū)來(lái)說(shuō)，用于評(píng)副高的課題必須是結(jié)題的課題。

　　一線(xiàn)教師評(píng)副高申報(bào)課題或者從外部找課題署名，都要符合晉升職稱(chēng)的上述條件，當(dāng)然有的單位除了這幾個(gè)條件外，還有其他，比如必須是教研所課題，必須是本學(xué)科課題等等，具體以自己申報(bào)的職稱(chēng)文件要求為準(zhǔn)。若你在準(zhǔn)備課題的過(guò)程中，有什么困難，可以找我們來(lái)解決安排。

　　一線(xiàn)教師評(píng)副高能用什么課題?以上就是本文關(guān)于該問(wèn)題的介紹，更多關(guān)于評(píng)職稱(chēng)課題申報(bào)方面的疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢(xún)我們蘭竹文化網(wǎng)的在線(xiàn)編輯。

本文由蘭竹文化網(wǎng)首發(fā)，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的出書(shū)服務(wù)平臺(tái)。

上一篇：高級(jí)工程師如何辦理課題 下一篇：能不能跨地區(qū)申報(bào)省級(jí)科研課題