初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人怎么選課題

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-01-02

　　學(xué)科帶頭人，通常是能力非常出眾的人，也是申報(bào)課題研究的負(fù)責(zé)人。在申報(bào)課題上，選課題都是最關(guān)鍵的一步，相對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)，學(xué)科帶頭要能憑著豐富的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，選出一個(gè)值得研究的好課題。那么，初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人怎么選課題?

　　選課題，首先要選問(wèn)題，問(wèn)題是選課題的數(shù)據(jù)庫(kù)，沒(méi)有問(wèn)題就無(wú)法成為課題。而問(wèn)題成為課題的條件是：一是問(wèn)題應(yīng)是教育科學(xué)領(lǐng)域的;二是問(wèn)題要具有研究?jī)r(jià)值;三是問(wèn)題是尚未解決且待解決的;四是問(wèn)題必須具有普遍意義的;五是問(wèn)題要有明確集中的范圍和研究的任務(wù)。

　　而課題又從哪里來(lái)呢?一是從教育教學(xué)實(shí)踐中碰到的問(wèn)題或遇到的困難，在反思中確立課題;二是從自己的成功經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色建設(shè)中發(fā)掘課題;三是從理論學(xué)習(xí)和查閱各種文獻(xiàn)資料中發(fā)掘課題;四是從各種信息交流中受到啟發(fā)去確立課題;五是留心教育、教學(xué)中的疑點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)課題。等等。而這其中具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、效益性的都講作為備選課題，避免題目太大、難度太高、價(jià)值太低等。

　　對(duì)于初中數(shù)學(xué)課題的選擇，可以是以數(shù)學(xué)教育目標(biāo)、數(shù)學(xué)課程改革、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理、教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐、評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面為方向，選擇自己擅長(zhǎng)且值得研究的課題。

　　初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人怎么選課題?以上就是本文關(guān)于該問(wèn)題的介紹，更多關(guān)于課題申報(bào)方面的疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢(xún)我們蘭竹文化網(wǎng)的在線(xiàn)編輯。

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