教師評(píng)高級(jí)一定要課題嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-01-22

　　教師評(píng)高級(jí)一定要課題嗎?教師評(píng)高級(jí)職稱，相當(dāng)于副高職稱，這是一個(gè)常用課題的職稱，不過(guò)我們可以說(shuō)，教師可用課題評(píng)高級(jí)加分，但課題不一定是必要條件，也就是說(shuō)不選課題，選其他加分方法，也有成功晉升職稱的可能。當(dāng)然若是自己?jiǎn)挝痪鸵蠼處煼怯姓n題不可，那此時(shí)晉升高級(jí)課題是一定要有的。

　　教師評(píng)高級(jí)職稱時(shí)，不管自己?jiǎn)挝粚?duì)課題的要求是不是硬性，建議教師還是準(zhǔn)備一項(xiàng)課題比較好。如今我們申報(bào)研究的課題中，適合教師參與研究的課題還是蠻多的，而評(píng)高級(jí)所用的課題，通常是省部級(jí)課題。所以我們?cè)谟猩陥?bào)該課題的機(jī)會(huì)時(shí)，就要以主持人或參與人的身份去加入，才好在評(píng)職稱時(shí)有課題。

　　教師評(píng)高級(jí)課題，除了省部級(jí)課題是總課題外，即由省級(jí)行政部門組織的課題。還有國(guó)家級(jí)課題的子課題，也是可以當(dāng)做省部級(jí)課題來(lái)論處的。當(dāng)自己有申報(bào)省部級(jí)課題不成功的風(fēng)險(xiǎn)太大，就可以找合適的子課題是申請(qǐng)署名。

　　知道了獲得教師評(píng)高級(jí)職稱課題的方法，還要知道自己獲得省部級(jí)課題時(shí)，所注意的條件。要知道選擇條件不符合，哪怕有省部級(jí)課題，都不會(huì)拿到加分。通常來(lái)說(shuō)包括是兩個(gè)方面：一是教師在省部級(jí)課題中署名的作者位置。通常來(lái)說(shuō)省部級(jí)課題前五名都可以得到評(píng)審單位認(rèn)可，而且是越靠前的位置獲得的職稱加分越高，即教師選擇署名的位置與自己?jiǎn)挝惶岢龅囊蠓秶恢?。二是省部?jí)課題結(jié)題的時(shí)間。評(píng)職稱時(shí)間截止前未結(jié)題的課題，是不能用的。

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