晉中一市課題第幾成員有效

分類：課題研究 發(fā)表時間：2019-03-04

　　中學(xué)教師職稱，包括中三、中二、中一、高級和正高級，晉升的職稱等級越高，就會加大對課題的要求，即在晉升比較低的職稱等級時，課題還沒有納入考核，晉升高級職稱時，課題地位越高，起到加分的作用。但不同的課題級別評的職稱等級不同，且認可成員作者也有限。那么，晉中一市課題第幾成員有效?

　　晉中一職稱，相當(dāng)于晉升中級職稱，會要求教師準備課題的。評職稱的課題級別中，市級課題常用于評中級，即中學(xué)教師可以參與市級課題申報研究，獲得課題結(jié)題證書來參評職稱評定，獲得對應(yīng)加分。市級課題是評職稱認可的級別比較低的課題，其價值比較低，通常只有主要完成人才會得到評審單位認可，給予對應(yīng)的加分。市級課題主要完成人，包括主持人、第一參與人和第二參與人，即晉中一市課題前三名成員有效，且成員位置越靠前，獲得的職稱加分越高。

　　每年每個單位晉中一的名額是有限制的，而符合申報條件的教師不在少數(shù)，可以說想要獲得晉升的名額，面對的競爭非常激烈。而市課題是晉中一時比較高的加分項，為了更好的晉升職稱，建議教師是要準備一項市課題的。而市課題的獲得，要不是自主申報，要不是找對口的市課題署名。由于評職稱有時間限制，完成市級課題研究也有時間規(guī)定，教師想要參與研究的市級課題趕上評職稱，必須要提前去做準備。

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