教師個(gè)人可以申報(bào)省校本科研課題嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-05-08

　　教師申報(bào)的課題，在申報(bào)人數(shù)上組織方是有最低最高限定的。若教師個(gè)人申報(bào)課題，則必須保證申報(bào)的課題允許個(gè)人申報(bào)，比如我們見到的個(gè)人課題或小課題或微型課題都是可以的。那么，教師個(gè)人可以申報(bào)省校本科研課題嗎?

　　校本科研課題，本身就屬于小課題的范疇，通常來說，教師個(gè)人可以申報(bào)省校本科研課題的。省校本科研課題的選題與大課題是有區(qū)別的，范圍更小，研究難度更低，最起碼研究難度是與個(gè)人科研能力是匹配的，一旦超出個(gè)人能力研究范圍之外，就不能作為個(gè)人申報(bào)課題的選題。通常來說，省校本科研課題，要突出小、新、特的特點(diǎn)。小是選題要針對教育教學(xué)中的具體問題，新是選題要有新意，內(nèi)容或研究方法有創(chuàng)新，特是有特色，針對所在學(xué)校實(shí)際。

　　教師個(gè)人可以申報(bào)的省校本科研課題，雖然允許教師一個(gè)人申報(bào)立項(xiàng)并獨(dú)立開展研究，但并非申報(bào)者不可組建研究小組，只不過成員人數(shù)不多，比如有的組織方法要求：每個(gè)人限報(bào)1項(xiàng)，每個(gè)課題參與人員總數(shù)不超過3人(含申報(bào)者)。每個(gè)人都必須有具體任務(wù)，成員變動(dòng)須及時(shí)以書面形式報(bào)教研室。總的來說，省校本科研課題，教師個(gè)人申報(bào)也可，組建符合要求的課題組也可，具體要根據(jù)相關(guān)規(guī)定以及教師個(gè)人想法來確定。

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