教師評職稱十三五課題可以嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-08-26

　　教師評職稱十三五課題可以嗎?十三五課題，是指2016-2020年期間申報(bào)的課題，我們不能說所有的十三五課題適合教師評職稱，也不能說沒有十三五課題對教師評職稱無用。如果教師能用十三五課題評職稱，就要從十三五課題中選擇與自己晉升職稱要求匹配的課題。

　　首先，教師在2016-2020年期間，評職稱主流課題在十三五課題范圍內(nèi)，當(dāng)然一些符合年限要求的十二五課題也是可行的。若是在這期間申報(bào)職稱課題，就屬于十三五課題。

　　其次，十三五課題，從課題級別上來分，分為校級課題、市廳級課題、省部級課題和國家級課題。通常來說，只有市廳級及以上課題，才被評審單位認(rèn)可，且教師評的職稱等級越高，所選擇的十三五課題級別也會越高。比如評正高職稱，教師只能用國家級十三五課題，其他十三五課題均無效。

　　然后，教師評職稱十三五課題，除了級別上進(jìn)行范圍限定外，對于每位教師來說還有具體的要求，比如課題的專業(yè)方向，語文教師評職稱要選擇語文方向的十三五課題，選數(shù)學(xué)方向的十三五課題就不可以評職稱。再比如教師要在十三五課題中署名的作者位置，通常來說是前五名，之后位置不在評職稱認(rèn)可范圍之內(nèi)。另外，建議參加市廳級十三五課題的教師，選擇前三名位置更穩(wěn)妥。

　　最后，教師帶著這些職稱課題的要求，要從自己可參加的課題研究中進(jìn)行篩選，可以自主申報(bào)，也可以找專業(yè)人推薦，相比較而言，后者在花費(fèi)時(shí)間上更短一些，但前提是有合作自己的職稱課題資源，如果你有需要，與我們編輯溝通，根據(jù)您實(shí)際的需求，為您安排。

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