教師如何進(jìn)行個(gè)人課題研究

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-09-12

　　課題研究通俗的講就是針對(duì)某領(lǐng)域的問(wèn)題研究出解決方法的，教師如何進(jìn)行個(gè)人課題研究，我們第一要想到的是需要解決什么問(wèn)題，也就是如何選題。課題研究選題是很關(guān)鍵的，在研究過(guò)程中也可以分成幾個(gè)小課題來(lái)研究，接下來(lái)，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題編輯詳細(xì)的總結(jié)一下：

　　課題的研究是一個(gè)比較巨大的過(guò)程，課題選題也是根據(jù)教師平時(shí)實(shí)踐過(guò)程中遇到的，通過(guò)課題的形式來(lái)解決這些問(wèn)題，所以說(shuō)看起來(lái)很平常其實(shí)做起來(lái)是很難的。第一步，我們需要選擇課題研究的題目，這也代表著課題研究是否有價(jià)值，選擇題目的時(shí)候不要太大的范圍，大范圍不宜研究而且也體現(xiàn)不出什么效果來(lái)。但是需要注意的是必須得是教師實(shí)踐過(guò)程中遇到過(guò)的，并且這個(gè)屬于想象級(jí)的真實(shí)的，必須具有研究?jī)r(jià)值的。

　　其次，就是要知道如何去研究，如何收集資料能夠把問(wèn)題解決，需要通過(guò)不同種的方法做調(diào)查，教學(xué)實(shí)踐中、課外活動(dòng)、實(shí)地采訪、暗里觀察、歷史記錄，這些都可以是研究過(guò)程中利用的方法。課題研究其實(shí)不旦旦可以解決問(wèn)題，更可以鍛煉自己的科研水平，在職稱評(píng)定上面更可以作為個(gè)人的學(xué)術(shù)成果加分。所以說(shuō)教師都比較關(guān)注課題的研究，課題研究對(duì)教育事業(yè)更是起到至關(guān)重要的作用。

　　以上是針對(duì)教師如何進(jìn)行個(gè)人課題研究的問(wèn)題做出的介紹，僅供相關(guān)人士參考，希望能為大家?guī)?lái)更多的參考意見(jiàn)。

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