分類:課題研究 發(fā)表時間:2020-03-24
課題可以是一個人嗎?可以。通常我們看到的課題,一般都是由多人共同完成的,這樣的課題往往是研究起來有一定難度的。而與之相對的有些課題研究難度并不是很高,這個時候一個人也可以完成課題研究。
個人課題主要是教育工作者以自身為研究對象,針對某一問題進(jìn)行的深入研究的課題。相比多人課題優(yōu)點(diǎn)是:1、研究范圍小,內(nèi)容比較單一;2、選擇比較活,個人課題自由選擇,研究自主性強(qiáng);3、周期短,收效快。受到了不少從事教育事業(yè)的人員的歡迎。
那個人課題可以用來評職嗎?個人課題算是基本的入門課題,是培養(yǎng)鍛煉教師課題研究能力的基石。一般個人課題評職是比較少見的。評職時認(rèn)不認(rèn)可,最好要看單位下發(fā)的評職文件中是否有注明。畢竟,不同單位、不同地區(qū)對課題的要求是不一樣的。
評職課題一般都是集體課題,而且最起碼也是市廳級課題。小編建議大家,若是申報課題是以評職為目的的,最好是申報集體課題,這樣評職認(rèn)可的機(jī)率是非常大的。另外,申報集體課題時要注意署名位置。評職對課題參與人是有位置有要求的,評中級課題往往只認(rèn)可課題的前三或是前五名作者;評副高則只認(rèn)可課題的前兩名作者;評正高時,要求就比較高了,只認(rèn)可課題的第一作者。
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