課題結(jié)題答辯開場白有哪些

分類：課題研究 發(fā)表時間：2020-04-28

　　課題結(jié)題答辯是課題結(jié)題的最后一個項流程，答辯結(jié)束后，課題組評審會結(jié)合答辯情況及課題結(jié)題資料及成果，決定是否予以結(jié)題。課題答辯時一般先由主持這次答辯的主持人，進行開場白，說明一下答辯的主題和評審老師和答辯流程，之后就由答辯人開始介紹課題。

　　課題結(jié)題答辯開場白內(nèi)容：向評審老師問好、介紹自己名字，來自哪里。課題研究的題目是什么?然后介紹下課題答辯的主要內(nèi)容和結(jié)題。

　　下面小編給大家舉例說明，供大家參考：

　　范文一：

　　各位老師好：

　　我叫Xxx，來自xxx，我的課題題目是“********"。在這里，請允許我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想資料、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

　　首先，在思想資料上，本文以行政管理學(xué)的一個遺漏點，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進行探索。透過對圖書館近百本著作進行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產(chǎn)生很大影響。因此，論題本身具有必須的理論和現(xiàn)實好處。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生必須的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應(yīng)對其加以正確認識并用心引導(dǎo)，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實現(xiàn)的方向邁進。

　　其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本次研究分成三個部分：第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通。

　　第二部分從正反兩方應(yīng)對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行剖析。

　　第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。

　　最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。

　　書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。透過此次課題研究，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。

　　再一次謝謝各位老師。

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