開(kāi)題報(bào)告中的研究方案怎么寫(xiě)

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2021-08-03

　　課題一旦立項(xiàng)，需要申報(bào)人員研究課題研究方案，這是課題開(kāi)題報(bào)告中非常重要的一部分，是日后課題實(shí)施過(guò)程中的依據(jù)，也是課題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有序開(kāi)展研究的前提。那開(kāi)題報(bào)告中的研究方案怎么寫(xiě)呢?

　　開(kāi)題報(bào)告中研究方案撰寫(xiě)思路如下：

　　一、課題名稱

　　課題名稱在課題申報(bào)的時(shí)候就已經(jīng)確定，這里直接填寫(xiě)即可。

　　二、課題提出的背景

　　即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項(xiàng)研究的。因?yàn)槿魏握n題研究都不是憑空來(lái)的，都有一定的背景和思路。其次，要闡明為什么要研究這個(gè)課題

　　么價(jià)值，能解決什么問(wèn)題。

　　三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　闡述這部分內(nèi)容必須采用文獻(xiàn)資料研究的方法，通過(guò)查閱資料、搜索發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外近似或界于同一課題研 究的歷史、現(xiàn)狀與趨勢(shì)。

　　四、課題研究的實(shí)際意義及理論價(jià)值

　　實(shí)際意義，指向操作層面，即通過(guò)課題研究對(duì)行業(yè)，對(duì)社會(huì)有什么可持續(xù)發(fā)展有什么促進(jìn)，給行業(yè)或社會(huì)帶來(lái)什么樣的好處。它的闡述是通過(guò)假設(shè)關(guān)系，勾勒出通過(guò)研究可能會(huì)或一定會(huì)產(chǎn)生的實(shí)踐效果。在理論方面的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值可能比較匱乏，但也不可否認(rèn)，通過(guò)研究，可能達(dá)到了對(duì)某一相關(guān)理論的細(xì)化和補(bǔ)充，對(duì)某一理論進(jìn)行了具體闡述與充實(shí)，或許還會(huì)產(chǎn)生賦予全新內(nèi)涵的實(shí)用理論。這部分內(nèi)容有就寫(xiě)，無(wú)則免。

　　五、完成課題研究的可行性分析

　　課題的可行性分析，一是前期已經(jīng)有人提出到這種觀點(diǎn)，并取得過(guò)一定的成果;再不是可以通過(guò)人員配置，向組織單位證明軟件實(shí)力非常強(qiáng)有能力完成此次研究;再就是通過(guò)硬件實(shí)力，可以保證課題能順利實(shí)施。

　　六、課題界定及支撐性理論

　　界定即定義，課題界定，即對(duì)課題的詮釋，對(duì)課題的核心概念進(jìn)行說(shuō)明。

　　采用歸納和演繹的方法，引用教育理論、整合文獻(xiàn)知識(shí)等，以分段或標(biāo)題陳述的形式確定概念及其內(nèi)涵與外延，采用分-總的方法，對(duì)課題中的研究對(duì)象、范疇、方法，抽取出本質(zhì)屬性分別給予概括，最終形成對(duì)整個(gè)研究課題名稱的科學(xué)界定。

　　七、研究目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、方法設(shè)計(jì)

　　研究目標(biāo)就是通過(guò)這項(xiàng)課題的研究所要得到什么樣的成果，是新的技術(shù)手段，還是新的解決方法等。內(nèi)容則是所要解決的主要問(wèn)題，根據(jù)研究目標(biāo)展開(kāi)、細(xì)化為若干小問(wèn)題。

　　課題研究的步驟，就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行。一般劃分為三個(gè)階段：前期準(zhǔn)備階段、中期實(shí)施階段、后期總結(jié)階段。每一個(gè)階段有明顯的時(shí)間設(shè)定，從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定，要有詳盡的研究?jī)?nèi)容安排、具體的目標(biāo)落實(shí)，從而保證研究過(guò)程的環(huán)環(huán)緊扣，有條不紊、循序漸進(jìn)。

　　八、完成本課題研究的保障性措施

　　這個(gè)就是指課題研究人員，硬件設(shè)施，以及是否有充足的研究經(jīng)費(fèi)等。

　　九、預(yù)期成果

　　成果形式包括研究報(bào)告、論文、專著、影像資料(含課件)、典型的教案、專利等。

　　十、人員分工

　　分工時(shí)要遵循：要根據(jù)課題研究人員的專長(zhǎng)合理分配，做到人盡其責(zé)，各負(fù)其責(zé)。

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