課題可行性分析包括哪些

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2021-08-23

　　課題可行性分析指的就是針對此項(xiàng)課題，對課題的各個(gè)方面進(jìn)行論證都是行得通的，而且也是可以實(shí)施的。比如：硬件設(shè)施。一般完成一項(xiàng)課題都需要有一定的硬件做為基礎(chǔ)，那在課題研究報(bào)告中就會提出會到什么樣的設(shè)施。針對這個(gè)硬件設(shè)施，能不能達(dá)到。能就說明是可行的，不行就說明不可行。下面小編就針對課題可行性分析包括哪些給大家詳細(xì)介紹下：

　　1、已取得相關(guān)研究成果的社會評價(jià)(引用、轉(zhuǎn)載、獲獎(jiǎng)及被采納情況)，主要參考文獻(xiàn)(限填10項(xiàng));

　　2、主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)(如職務(wù)、專業(yè)、年齡等);

　　3、完成課題的保障條件(如研究資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、研究經(jīng)費(fèi)、研究時(shí)間及所在單位條件等)。

　　課題可行性分析范文：

　　一、已取得相關(guān)研究成果的社會評價(jià)，主要參考文獻(xiàn)

　　各課題組成員在近幾年為本課題的研究做了大量的準(zhǔn)備工作，且收獲了許多與該課題有關(guān)的研究成果。教科研論文中徐靈的《探究利用文史知識活躍地理課堂的策略》、安小宏的《課外語文教育實(shí)踐活動的新探索》、師光秀的《思想品德課中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)》等獲均中國教育發(fā)展基金會、市科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng);教學(xué)設(shè)計(jì)中張艷琴的《祖國統(tǒng)一大業(yè)》、梁麗娜的《新中國的外交》、魏瓊的《奮發(fā)圖強(qiáng) 艱苦創(chuàng)業(yè)》、胡春娥的《感受共和國的巨變》等分獲中國教育發(fā)展基金會、省教育學(xué)會一、二等獎(jiǎng)，在我縣、校課堂教學(xué)中得到了廣泛好評，并在校內(nèi)外得到推廣。

　　主要參考文獻(xiàn):

　　1.文史素養(yǎng) 亟待加強(qiáng) 王繼如 《文史知識》 2007年12期

　　2.談城鄉(xiāng)接合部初中生人文素養(yǎng)的現(xiàn)狀和教育策略

　　3.略談“文史結(jié)合”法在語文教學(xué)中的運(yùn)用 季華 《現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)》 2008年02期

　　4.誦讀經(jīng)典古詩文,提升學(xué)生人文素養(yǎng) 卞酉霖 《中華活頁文選(教師版)》 2010年08期

　　5.素養(yǎng)提高離不開人文科學(xué)[N] 本報(bào)記者 汪業(yè)芬 團(tuán)結(jié)報(bào) 2000年

　　6.中國論文網(wǎng) 教育論文發(fā)表 重視學(xué)生文史素養(yǎng)提高

　　二、主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)(如職務(wù)、專業(yè)、年齡等)

　　本課題的參與者在各自學(xué)科上均有建樹，均有參加課題研究的經(jīng)驗(yàn)，并且部分成員參與國家級課題的研究，研究成果得到全國專家的好評。本課題組的教師全部參加過課題研究，均為我校骨干教師、技術(shù)精英，能夠承擔(dān)課題的研究任務(wù)。

　　三、完成課題的保障條件

　　1.課題的研究者有豐富的教育理論知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的科研能力，并有駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，樂于、善于進(jìn)行理論總結(jié)，近年來多次參加教育教學(xué)培訓(xùn)，曾有多篇教育教學(xué)論文和研究成果出版，同時(shí)對此課題已潛心研究了很長時(shí)間，積累了大量有關(guān)材料，能夠比較準(zhǔn)確地、全方位地把握該課題的研究方向，使本課題的研究有了很好的理論基石。

　　2.我校課題研究的氛圍濃厚，每周一次課題研討，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，更新思想，有利于將課題研究細(xì)化、系統(tǒng)化、有序化。“十二五”期間，學(xué)校組織教師進(jìn)行國家課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》、《信息技術(shù)提升高效課堂》的研究，為本課題的研究奠定了基礎(chǔ)。

　　3.本課題研究理論假設(shè)合理，目標(biāo)內(nèi)容清晰，實(shí)施的可操作性較強(qiáng)，階段實(shí)施過程與目標(biāo)都很明確，完成課題的可行性有充分保障。這次的課題在充分研究文獻(xiàn)、了解現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出的，對于課題研究的初步方案向有關(guān)教科研部門的專家提請咨詢與論證，同時(shí)本課題理論依據(jù)充分、科學(xué)，符合當(dāng)前新課程改革的方向，具有針對實(shí)用性。

　　4.我校有著開展課題研究的物質(zhì)基礎(chǔ)。近幾年來，在硬件和軟環(huán)境上都投入了大量的資金，購入品牌電腦、多媒體演示系統(tǒng)等，電教設(shè)施較硬。學(xué)校的圖書館，擁有大量的教科研圖書以及刊物雜志，研究資料、參考文獻(xiàn)完全可以得到保證，為課題研究提供了充分的條件保障。校領(lǐng)導(dǎo)也給予大量的時(shí)間、精力和充分的教育經(jīng)費(fèi)展開本課題的研究，支持學(xué)校校本課程的建設(shè)。

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　　課題可行性分析包括哪些?以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于課題申報(bào)方面的疑問，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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