課題主要任務(wù)目標怎么寫

分類：課題研究 發(fā)表時間：2021-05-28

　　課題主要任務(wù)目標是根據(jù)課題研究的內(nèi)容來具體分析，具體來寫的。不同的課題，研究的內(nèi)容不同，研究的任務(wù)和目標也是不一樣的。大家在撰寫研究任務(wù)目標時，要看所研究的課題所需要研究的問題是什么，以及最終要達到什么的目標。

　　下面學(xué)術(shù)顧問給大家以教學(xué)課題舉例說明，希望對大家撰寫課題主要任務(wù)目標有所幫助。

　　一、研究目標

　　1、分析目前在初中語文課堂中開展的廣泛的小組合作學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)，尋找對策，構(gòu)建科學(xué)的、合理的小組合作學(xué)習(xí)理論體系，探索小組合作學(xué)習(xí)的有效方法和途徑。

　　2、探索在小組合作學(xué)習(xí)中師生角色的轉(zhuǎn)變。合作學(xué)習(xí)要協(xié)調(diào)師生、學(xué)生同伴之間的關(guān)系，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)會合作，學(xué)會交流，學(xué)會學(xué)習(xí)，從而為未來發(fā)展提供良好的基點。

　　3、建構(gòu)科學(xué)的、合理的小組分工方法?？茖W(xué)的、合理的小組合作學(xué)習(xí)才能增強學(xué)生合作的意識，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、研究任務(wù)

　　一)目前語文課堂小組合作學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)原因分析。

　　1、過于強調(diào)合作的形式。

　　合作學(xué)習(xí)并沒有從內(nèi)容的需要和學(xué)生的角度出發(fā)，而是盲目地去讓學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，只是為了合作而合作，在教學(xué)活動中只注重合作學(xué)習(xí)這一形式而不重視合作學(xué)習(xí)的實效，使合作學(xué)習(xí)趨于形式化，浮于表面，不利于學(xué)生的發(fā)展。

　　2、沒有明確的合作任務(wù)或合作的任務(wù)缺乏挑戰(zhàn)性。

　　課堂教學(xué)活動中，教師沒有對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，而直接讓學(xué)生去合作，無所適從，不知所措、漫無目的。 另一種情況是對大家都能直接解決的問題，讓學(xué)生進行合作交流，合作的內(nèi)容缺乏挑戰(zhàn)性。

　　3、忽略了學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的主體地位。

　　在教學(xué)中不敢放手讓學(xué)生合作，不相信學(xué)生的能力，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)還是在教師統(tǒng)一的“安排”下進行的，學(xué)生的合作缺乏自主性，在教師的指導(dǎo)下按部就班，充其量不過是一種表面上的假象，教師主宰了一切。

　　4、忽視了對學(xué)生合作習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　現(xiàn)在有些課堂中的合作學(xué)習(xí)，有三種極端的表現(xiàn)：第一種情況是，教室里亂成一鍋粥，學(xué)生在合作交流中常規(guī)極差，自己做自己的，或者談一些與合作的內(nèi)容風(fēng)馬牛不相及的事情;第二種情況是，學(xué)生在合作中只是敷衍了事，自己做自己的，只是幾個人聚集在一起，做著自己的事，毫無合作可言;第三種情況是，一部分學(xué)生在大講特講，另一部分學(xué)生無所是事，不會傾聽，把自己排除在小組之外。

　　5、合作學(xué)習(xí)忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性。

　　學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與其自身內(nèi)在因素有很大的聯(lián)系。學(xué)生自己的不同的個人因素，原有知識水平不同的層次，學(xué)習(xí)能力的不同層次，表達能力的不同層次等等，都決定了學(xué)生在合作中不同的表現(xiàn)。合作學(xué)習(xí)中學(xué)生之間的關(guān)系處理不當(dāng)，學(xué)生會在合作學(xué)習(xí)中迷失自我。

　　大家在明確了任務(wù)之后，要根據(jù)課題研究人員的專業(yè)特長，進行合理分配研究任務(wù)，爭取以最高的研究效率達到事先預(yù)定的研究目標。至于如何分配研究任務(wù)，不知道的可以參考：課題任務(wù)分工怎么寫?

　　課題主要任務(wù)目標怎么寫?以上是蘭竹文化網(wǎng)將課題主要任務(wù)和目的進行具體化，希望對幫助大家理解課題研究目標和任務(wù)。有想了解更多關(guān)于課題研究過程中的問題，或是有課題申報需求，歡迎咨詢我們在線學(xué)術(shù)顧問。

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