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教育部重點(diǎn)課題子課題方向征集主持人

分類:課題研究 發(fā)表時(shí)間:2017-06-20

做課題研究主要是為了解決教育、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,遇到的困惑。這些問題包括自己教學(xué)實(shí)踐的問題、有學(xué)生行為習(xí)慣、道德表現(xiàn)的問題、有學(xué)校教育的問題,還有學(xué)校管理模式的問

  做課題研究主要是為了解決教育、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,遇到的困惑。這些問題包括自己教學(xué)實(shí)踐的問題、有學(xué)生行為習(xí)慣、道德表現(xiàn)的問題、有學(xué)校教育的問題,還有學(xué)校管理模式的問題。蘭竹文化網(wǎng)可提供教育部重點(diǎn)課題子課題方向主持人、參與人署名資源,詳情可咨詢我網(wǎng)在線編輯。

教育部重點(diǎn)課題子課題方向征集主持人

  1.黨政黨建方向 征集主持人、第一、第二參與人(價(jià)格優(yōu)惠)

  2.呼吸感染方向 征集主持人、第二、第三參與人(價(jià)格優(yōu)惠)

  3.城市氣象 征集主持人、第一、第二參與人(價(jià)格優(yōu)惠)

  4.公共傳播 征集主持人、第一、第二參與人(價(jià)格優(yōu)惠)

  5.小學(xué)語(yǔ)文 征集主持人、第一、第二參與人

  課題性質(zhì)即科研課題屬于哪一種類型的問題。有三種分類法:

  1、按研究過程分類:科研課題有理論研究型、應(yīng)用研究型和開發(fā)研究型。

  2、按研究方法分類:科研課題有實(shí)驗(yàn)研究型、調(diào)查研究型、觀察研究型。

  3、按研究者的風(fēng)險(xiǎn)分類:課題研究有探索研究型和發(fā)展研究型兩類。

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