一、組織工作

　　學(xué)校聘任朱國明同志為該子課題組組長。理由是該同志現(xiàn)為我校教技室主

　　任，被蘇州市教育局評(píng)為蘇州市信息化建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，從教小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科多年，為市小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中心組成員，對(duì)計(jì)算機(jī)的軟、硬件以及教育技術(shù)裝備情況都比較熟悉，同時(shí)該同志還是我校十五課題的課題組成員，有一定的課題研究經(jīng)驗(yàn)。姚云校長是蘇州市學(xué)術(shù)帶頭人，在“信息技術(shù)在小學(xué)中的應(yīng)用”研究方面有很高的理論水平，該子課題方案的實(shí)施過程均由姚校長作全程監(jiān)督。同時(shí)參與的還有總務(wù)張惠元主任以及顧杰老師等。這些同志有的計(jì)算機(jī)水平過硬，有的理論水平突出，有的對(duì)市場行情比較熟悉，都是我校的骨干教師。

　　二、 組織實(shí)施

　　1.課題的論證

　　經(jīng)過蘇州市電化教育館、蘇州市教育教學(xué)研究所，昆山市教科室、昆山市教技室以及外聘專家的一致認(rèn)為，該子課題的研究與實(shí)施，能夠保證我校主題課題研究地正常開展，同時(shí)也能進(jìn)一步提升我校信息化建設(shè)水平，有很大的現(xiàn)實(shí)意義。得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和指導(dǎo)，無疑給了課題組莫大的信心和動(dòng)力，同時(shí)我們也相信，在全體子課題成員的努力下，我們也一定能夠把這個(gè)子課題研究開展好，做扎實(shí)。

　　2.方案的制定

　　在得到專家、領(lǐng)導(dǎo)的肯定后，課題組成員共同探討了子課題實(shí)施方案。最后由朱國明同志執(zhí)筆，完成了“數(shù)字化校園的建設(shè)”子課題方案。該方案共分為“課題研究背景”、“課題研究現(xiàn)狀”、“ 課題核心概念界定”、“ 課題研究目標(biāo)”、“ 課題研究方法”、“ 課題研究策略和思路”等方面，是具體研究該課題的指導(dǎo)性方案。(具體方案略)

　　3.方案的實(shí)施

　　課題組按照方案，有計(jì)劃的分布實(shí)施。教技室、總務(wù)處分頭聯(lián)系了多所現(xiàn)代化學(xué)校，咨詢各家的采購方案，結(jié)合本校最近幾年的學(xué)校規(guī)劃以及教育科研方向，制定了初步的籌建規(guī)劃。根據(jù)我校實(shí)際情況，現(xiàn)階段我們的思路是這樣的：

　　(1)對(duì)全校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行改造，更換所有的交換機(jī)，更新一學(xué)生機(jī)房和教師機(jī)房

　　(2)添置電子白板，更換多媒體教室設(shè)備，為整合課的研究提供硬件支持

　　(3)派送骨干教師外出參加高一層次的培訓(xùn)

　　(4)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的教育技術(shù)水平

　　三、終期成果

　　1.網(wǎng)絡(luò)改造以及機(jī)房更新工作完成：

　　目前，我校的網(wǎng)絡(luò)改造工作已經(jīng)基本完成，所有交換機(jī)(學(xué)生機(jī)房、教師機(jī)房、行政辦公樓)都進(jìn)行了更換(D-LINK 1024D);在教導(dǎo)處、圖書館、教師辦公樓、綜合樓部署了無線網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)，方便教師移動(dòng)辦公;增加了一臺(tái)上網(wǎng)行為管理器(飛魚星),保證全校信息終端平穩(wěn)接入互聯(lián)網(wǎng);更換了教師機(jī)房用機(jī)，改善了辦公條件;升級(jí)了學(xué)校網(wǎng)站系統(tǒng)，采用Apache+Mysql+php系統(tǒng)，保證校園網(wǎng)平臺(tái)安全有效地運(yùn)行;學(xué)生機(jī)房全部更新為神州商禧5200，保證了日常信息技術(shù)課與特色課程地正常開展。

　　2.電子白板采購?fù)戤叢⑼度胧褂茫芯砍晒@著

　　2009年，學(xué)校課題組把整合課研究的方向定位在“電子白板與課程的有效整合”上，根據(jù)研究需要，采購了2塊普羅米修斯電子白板，同年，在課題組成員的密切配合下，選送的2份電子白板課件就在蘇州市“電子白板優(yōu)秀課件評(píng)比”中分獲一、二等獎(jiǎng);子課題成員趙靜的《漂亮的小汽車》一課獲得了全國新媒體新技術(shù)研究討課二等獎(jiǎng)，同時(shí)為該課撰寫的發(fā)表于蘇州信息化雜志;2010年，子課題成員朱瑩老師參加全國新媒體新技術(shù)研究討課獲三等獎(jiǎng);子課題成員秦素琴老師在江蘇省信息化能手大賽中，獲小學(xué)數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng)。

　　3.多名骨干教師外出參加高一層次學(xué)習(xí)，提升了研究水平

　　經(jīng)過課題組的選派，我校共有多名骨干教師參與了高一層次的教育技術(shù)能力培訓(xùn)：朱國明參加了蘇州市電化教育館組織的“高級(jí)研修班”、毛云老師參加了江蘇省“圖書館管理員”培訓(xùn)，顧杰、王曉嵐等老師參加了蘇州市網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)。2010年，子課題成員均參加了蘇州市網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)，把幾門技術(shù)含量較高的課程作為必須課程。通過培訓(xùn)，找到了自身的不足，提升了理論水平，了解了目前各自學(xué)科領(lǐng)域的研究方向，這對(duì)子課題的研究至關(guān)重要。

　　4.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師教育技術(shù)應(yīng)用水平

　　按照方案計(jì)劃，在硬件建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校也加強(qiáng)了對(duì)教師的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，特別是青年教師的校本培訓(xùn)。建立一支教育技術(shù)水平突出的青年教師隊(duì)伍是課題順利實(shí)施的保障之一。學(xué)校教技室、教科室組織了多次的校本培訓(xùn)，如，為提高教師網(wǎng)絡(luò)研修水平，進(jìn)行了“網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)”，目前由學(xué)校教導(dǎo)處布置，全體教研組均參與網(wǎng)上教研，已經(jīng)初見成效;為提高課件(課案)制作水平，學(xué)校也組織了相關(guān)的培訓(xùn)，教技室把課件、課案的制作要求寫入了工作計(jì)劃并納入了教師的績效考核方案;為配合新媒體新技術(shù)的研究，每年均安排專業(yè)培訓(xùn)師到校作專業(yè)培訓(xùn)，涌現(xiàn)了多名理念先進(jìn)，基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)有新意的青年教師。學(xué)校組織這些培訓(xùn)目的都是為提升教師的新媒體新技術(shù)教學(xué)理念以及提高自身教育技術(shù)運(yùn)用水平，以保障課題方案的有序?qū)嵤?/p>

　　三、遺憾與不足

　　1、鑒于我校的實(shí)際情況(即將搬遷)，目前暫不能對(duì)學(xué)校進(jìn)行大規(guī)模的數(shù)字化改造。但我校課題組已未雨綢繆，根據(jù)課題研究的需要，對(duì)新校園的教育裝備設(shè)施提出了全新的要求，屆時(shí)，我校將全面啟動(dòng)數(shù)字化建設(shè)工程，為課題研究徹底解決硬件瓶頸。

　　2、教師的梯次培訓(xùn)還待加強(qiáng)，培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性也有待提高。

　　3、管理人員對(duì)硬件設(shè)備維護(hù)的能力有待提高。

　　4、課件的質(zhì)量還需提高，特別是課件的美化問題要解決。