一、課題的提出

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“利用生活和游戲中的市級(jí)情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)學(xué)概念。”數(shù)學(xué)是培養(yǎng)和鍛煉邏輯思維能力的一門(mén)科學(xué)，它具有高度的抽象性、邏輯性、精確性和運(yùn)用性等特點(diǎn)，而幼兒年齡小，對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念和知識(shí)缺乏興趣。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家克魯普斯卡婭說(shuō)過(guò)：“游戲?qū)τ趦和菍W(xué)習(xí)，是勞動(dòng)，是重要的教育形式”，幼兒的生活離不開(kāi)游戲，游戲是幼兒最重要的活動(dòng)。所以數(shù)學(xué)游戲化可以把枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與有趣、具體的游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到游戲中，讓幼兒在游戲中更好的學(xué)數(shù)學(xué)。

　　二、課題的涵義

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化，將數(shù)學(xué)教育滲透到游戲中，把枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與有趣、具體的游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境和氛圍中積極參與、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。結(jié)合幼兒一日活動(dòng)中的各種游戲，開(kāi)展生動(dòng)、有趣的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

　　三、課題研究的目標(biāo)

　　著名蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有游戲就沒(méi)有、也不可能有完美的智力發(fā)展。游戲猶如打開(kāi)的一扇巨大而明亮的窗子，源源不斷的將有關(guān)周?chē)澜绲挠^念和概念的湍流，通過(guò)這窗子注入孩子的心田。游戲猶如火花，它點(diǎn)燃探索和求知的火焰。”因此，我們也可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，采用一些游戲的教學(xué)方法來(lái)滲透數(shù)學(xué)活動(dòng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，讓幼兒能在游戲活動(dòng)中通過(guò)用眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、相互交流來(lái)吸收數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵。以游戲的形式進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)不僅能提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，讓他們能夠在不被束縛、自由自在、輕松愉快的環(huán)境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣，獲取有益的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，游戲是兒童數(shù)學(xué)教育獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的教育手段。因此我制定了一以下目標(biāo)：

　　1.通過(guò)角色游戲、區(qū)域游戲、戶外游戲、生活游戲、操作游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　2.積極參與各種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的思維能力和創(chuàng)造性。

　　四、課題研究的方法

　　本次研究方法主要采用文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、案例研究法。

　　五、課題研究的實(shí)施措施

　　1.在豐富多彩的角色游戲中學(xué)數(shù)學(xué)

　　角色游戲是3-6歲幼兒最典型、最重要的游戲，是幼兒最喜愛(ài)的游戲之一。我們把數(shù)學(xué)活動(dòng)的概念、知識(shí)和內(nèi)容融入到角色游戲中，讓幼兒帶著愉快的心情，在輕松自然、富有興趣的情境中感知、體驗(yàn)、積累、獲取相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和能力，從而取得最佳的數(shù)學(xué)教育效果，最終使幼兒成為數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)和發(fā)展主體。

　　2.在輕松愉快的區(qū)域游戲中學(xué)數(shù)學(xué)

　　區(qū)域游戲是以操作、擺弄為途徑的一種自主性游戲，有著豐富多樣的活動(dòng)形式，有著輕松愉悅的游戲環(huán)境，是幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探索、自主學(xué)習(xí)的游戲活動(dòng)。我們可以把有有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)融入到區(qū)域游戲中，讓幼兒建立初步的數(shù)學(xué)概念，提高學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒善于觀察、分析的能力，從而促進(jìn)其數(shù)學(xué)思維、邏輯能力的發(fā)展。

　　3.在形式多樣的戶外游戲中學(xué)數(shù)學(xué)

　　戶外游戲是一種以各種基本動(dòng)作為主要內(nèi)容的有規(guī)則游戲，它最符合幼兒的身心特點(diǎn)，并能滿足幼兒身心的需要。由于幼兒年齡小，相對(duì)于安靜的游戲來(lái)說(shuō)，他們更喜歡運(yùn)動(dòng)，而把戶外游戲與數(shù)學(xué)結(jié)合起來(lái)，把數(shù)學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到戶外活動(dòng)中，讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。既可以滿足幼兒游戲和運(yùn)動(dòng)的需求，有效促進(jìn)幼兒的動(dòng)作技能的提高和身體素質(zhì)的增強(qiáng)，同時(shí)能更好的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，潛移默化中建立初步的數(shù)學(xué)意識(shí)，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　4.在隨機(jī)捕捉的生活游戲中學(xué)數(shù)學(xué)

　　這里所說(shuō)的生活游戲，其實(shí)就是指孩子的日常生活中的各個(gè)小細(xì)節(jié)。在幼兒的生活中也充滿了很多的數(shù)學(xué)知識(shí)和內(nèi)容，但幼兒很難意識(shí)到它的存在，更不會(huì)去思考其中的知識(shí)，所以我們教師要把其中的概念擴(kuò)大化，捕捉有效時(shí)機(jī)，讓他們善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感知數(shù)學(xué)，同樣也引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　5.在具體明確的操作游戲中學(xué)數(shù)學(xué)

　　兒童心理學(xué)家皮亞杰曾說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)的抽象乃是操作性質(zhì)的,它的發(fā)生、發(fā)展要經(jīng)過(guò)連續(xù)不斷的一系列階段,而其最初的來(lái)源是一些十分具體的行動(dòng)。”可見(jiàn)，操作活動(dòng)對(duì)幼兒掌握初步的數(shù)學(xué)知識(shí)有著非常重要的作用，操作活動(dòng)是幼兒主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的重要途徑。幼兒只有明確操作規(guī)則下，借助操作材料，在教師的引導(dǎo)下有意識(shí)的運(yùn)用視、聽(tīng)、嗅等各種感官感知事物，結(jié)合具體明確的操作游戲，獲得相應(yīng)的數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)，整理數(shù)學(xué)表象，通過(guò)不斷的積累，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，才能建立起初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。

　　六、課題研究的步驟

　　1.準(zhǔn)備階段

　　學(xué)習(xí)理論，查閱資料，創(chuàng)設(shè)各類游戲，并在游戲中融入數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2.實(shí)施階段

　　利用課程安排的數(shù)學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的數(shù)學(xué)區(qū)、游戲活動(dòng)中的操作區(qū)，從點(diǎn)數(shù)、排序等，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高幼兒幼兒數(shù)學(xué)有效性

　　3.結(jié)題階段

　　根據(jù)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行全面總結(jié)和評(píng)價(jià)，寫(xiě)，展示作品。

　　七、課題研究的成果形式

　　通過(guò)家園合作，運(yùn)用多種形式進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，幼兒能夠?qū)?shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，掌握各種數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)各種數(shù)學(xué)活動(dòng)，幼兒的思維、創(chuàng)造性等方面的能力也將得到提高。最后根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行全面總結(jié)，撰寫(xiě)，并舉行幼兒作品展覽會(huì)。