課題結(jié)論撰寫要求事項有哪些

分類：課題研究 發(fā)表時間：2017-09-01

　　教師評審需要有課題的研究、建筑工程師評審需要有課題的研究、醫(yī)學(xué)工作者的職稱晉升也需要有課題的研究、藝術(shù)工作者的研究需要課題的研究、歷史考古人員也需要有課題的研究等等現(xiàn)在我國需要課題研究的行業(yè)和個人很多，在進行評審撰寫上要注意的方面也有很多，大家要對其有新的認識了解，下面小編主要總結(jié)了有關(guān)課題結(jié)論撰寫要求事項信息，希望小編的這些介紹對大家有所幫助。

　　課題研究報告的結(jié)論部分是作者經(jīng)過反復(fù)研究之后形成的總體論點，它是整篇報告的實質(zhì)部分。 研究結(jié)論要對著研究方案中的科研目標來寫，回答在研究中總結(jié)了哪些解決問題的主要經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了什么帶規(guī)律性的問題。結(jié)論也可以獨立成一部分。當然有的研究報告可以不寫結(jié)論，但應(yīng)作一簡單的總結(jié)，有的報告不專門寫一段結(jié)論性的文字，但將論點放在分析和討論中或分散在整個報告的各個部分。

　　課題研究報告的結(jié)論部分是作者經(jīng)過反復(fù)研究之后形成的總體論點，它是整篇報告的實質(zhì)部分。

　　研究結(jié)論要對著研究方案中的科研目標來寫，回答在研究中總結(jié)了哪些解決問題的主要經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了什么帶規(guī)律性的問題。結(jié)論也可以獨立成一部分。當然有的研究報告可以不寫結(jié)論，但應(yīng)作一簡單的總結(jié)，有的報告不專門寫一段結(jié)論性的文字，但將論點放在分析和討論中或分散在整個報告的各個部分。

　　研究結(jié)論一般可以圍繞以下幾方面來寫：

　　圍繞課題研究的假說來寫，如果假說得到了驗證，假說為什么是科學(xué)的，假說怎樣表述更完善而成為“真說”。

　　圍繞課題研究中的教育行動來寫，如在教育行動中哪些最有效，哪些無效，從中可以提煉出哪些經(jīng)驗觀點，其觀點內(nèi)涵和操作要領(lǐng)是什么，是否發(fā)現(xiàn)了帶規(guī)律性的問題。

　　圍繞課題研究的科研方法來寫，如在規(guī)范地運用科研方法上有什么經(jīng)驗，有什么創(chuàng)新和特色。

　　研究結(jié)論可以分幾點來寫，一般以3-5點為宜，要寫自己感受最深、最具特色的東西，是研究中的“創(chuàng)新點”和成果中的“亮點”，不要寫人人皆知的一般化的東西。注意不能把研究結(jié)論寫成研究效果，如“提高了……”、“養(yǎng)成了……”、“增強了……”等。

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