教師小課題來源之改革熱點

分類：課題研究 發(fā)表時間：2017-10-20

　　教師小課題來源之改革熱點

　　小課題從哪里來?這是中小學教師開展小課題研究面臨的第一個也是關(guān)鍵性的問題，關(guān)系著課題研究這今后的主要研究方向。所以，研究著必須了解課題的來源。接下來小編就為大家介紹一種課題來源方法，即教師小課題來源之改革熱點。

　　《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中指出要深化教育領域綜合改革，教育領域的一系列重大改革措施陸續(xù)推出，考試招生制度改革、學生綜合素質(zhì)評價、教師資格定期注冊、義務教育均衡發(fā)展、教師交流輪崗等改革熱點無不影響著每一位中小學教師，影響著中小學教育教學和管理工作。這些改革熱點問題就是教師小課題研究的重要來源。

　　比如招生考試制度改革。面對新的考試招生制度，學科教學該如何調(diào)整?課堂教學該如何改進?教學評價如何實施?素質(zhì)教育如何開展?等等這些具體問題，都是值得中小學老師需要結(jié)合自身教育教學實踐進行研究的。

　　實際上，從近幾年關(guān)于教育科學規(guī)劃課題申報立項情況來看，教師的課題選擇上鮮有此類課題申報和立項，這就明顯說明，教師課題研究選題方面，對教育改革熱點問題關(guān)注的還不夠。

　　教師小課題來源之改革熱點，以上內(nèi)容就是本文關(guān)于這個問題的介紹，更多關(guān)于課題來源，課題申報，課題評職稱的疑問，可以咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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