教育部英語方向課題選題有哪些技巧?

分類：課題研究 發(fā)表時間：2017-11-01

　　教育部英語方向課題選題有哪些技巧?

　　課題選題是課題申報的第一步，也是最重要的一步，沒有課題的選題，以后的工作無法進(jìn)行。可見課題選題是多么重要。那么，教育部英語方向課題選題有哪些技巧?

　　第一，課題選題宜小不宜大，盡量選擇小課題，課題越小，目標(biāo)越集中，就越容易把問題講清楚，要以小見大，做深做透。

　　第二，課題選題宜實不宜虛，要選擇實實在在的具體的問題，切忌抽象空泛的問題，比如：關(guān)于素質(zhì)教育的研究，就是一個過于抽象空泛的問題。

　　第三，課題選題宜重不宜輕，重指與教學(xué)實踐的密切程度、意義的大小以及所選課題是否與教學(xué)實踐密切相關(guān)，是必須重視的問題，而不是可有可無或與教學(xué)關(guān)系不大的問題。

　　第四，課題選題宜準(zhǔn)不宜偏，選題的方向要明確，角度要準(zhǔn)確，內(nèi)容要確切，明確要解決的主要問題，所選問題不能偏離教育改革與發(fā)展的方向。

　　第五，課題選題立意宜深不宜淺，從紛繁復(fù)雜的教育現(xiàn)象和變化莫測的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)和提出有意義的課題并進(jìn)行從特殊到一般的提煉，逐層深入挖掘問題，認(rèn)識不能膚淺。

　　第六，課題選題中心宜集不宜散，要突出問題的中心和主要方面，突出聚集點，不能面面俱到。

　　第七，課題選題宜熟不宜生，選題不要超過自己力所能及的范圍，要取熟避生，即是要選擇自己比較熟悉且有一定基礎(chǔ)的問題當(dāng)課題。

　　第八，課題選題見地宜新不宜舊，提出新的問題、新的可能性，或從新的角度來看待舊的問題，獲得突破性進(jìn)展，或展示新的見地，不能人云亦云，簡單地重復(fù)別人的研究，或簡單的經(jīng)驗堆積，結(jié)論要有新的指導(dǎo)意義。

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