中小學教師如何撰寫課題研究報告

分類：課題研究 發(fā)表時間：2017-12-07

　　中小學教師如何撰寫課題研究報告

　　撰寫課題研究報告是研究性學習的總結(jié)，它是根據(jù)對課題的研究分析而提出的自己的一些論點和見解的體現(xiàn)和象征。所以，做課題研究的中小學教師，一定要撰寫課題研究報告。那么，中小學教師如何撰寫課題研究報告?

　　中小學教師撰寫課題研究包括，包括以下幾個部分：

　　第一，標題。課題標題是對研究報告的高度概括，是研究成果的幾種體現(xiàn)，基本要求是確切、簡潔、醒目和避免雷同。研究報告的題目可直接揭示論點，也可點明論述范圍。標題一般不要過長，太長的標題可分出副標題來。標題的構(gòu)思十分重要，好的標題能引人入勝，能使人抓住研究報告的中心議題。

　　第二，署名。課題研究報告署名的目的有三個，一是表明作者付出了辛勤的勞動代價;二是表示作者要對文章負責;三是便于其他人與作者聯(lián)系。

　　第三，建檔歸檔。作用一是體現(xiàn)自己的研究軌跡，能夠證實研究;二是記錄了我們的研究過程同時也規(guī)范了研究;三是便于同行們相互學習參考交流。

　　第四，摘要。摘要是研究報告的基本思想的縮影，是簡單介紹，是濃縮了的情報信息，目的是使其他人對全文有一個大致的了解。

　　第五，關(guān)鍵詞。指文章最關(guān)鍵、起決定作用的詞語。它是文章內(nèi)容、觀點、涉及的問題和類別等方面的標志和提示。至于關(guān)鍵詞個數(shù)根據(jù)文章內(nèi)容需要可多可少。

　　第六，前言。是研究報告的開頭。主要內(nèi)同是提出問題、明確中心論點或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、范圍及意義，以使其他人對論述的內(nèi)容先有個概括的了解。

　　第七，正文、是展開論題，對論點進行分析論證，以表達你的見解和研究成果的中心部分，占研究報告的絕大篇幅。正文的內(nèi)容一般包括實驗方法、理論依據(jù)、實驗結(jié)果、分析與討論等。只有想法、主張是不行的，必須經(jīng)過科學嚴密的論證，才能確認觀點的合理性和真實性，才能使別人信服，因為，報告主題部分的論證是極為重要的。

　　第八，結(jié)論。是研究報告的結(jié)束部分，即解決問題的部分，它起著畫龍點睛的作用，是整篇研究報告的歸結(jié)。但不是實驗結(jié)果的簡單重復，而是經(jīng)過綜合分析，將各種數(shù)據(jù)材料連貫起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點。結(jié)論是去粗存精，由表及里，抽象出共同的本質(zhì)的規(guī)律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應，使報告首尾呼應，要求結(jié)論措詞嚴謹、準確、鮮明。

　　第九，附錄。各種研究表格、原始數(shù)據(jù)、研究記錄等。

　　更多需要評職稱課題的疑問，可以免費咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

本文由蘭竹文化網(wǎng)首發(fā)，一個專業(yè)的出書服務(wù)平臺。

上一篇：中小學教師如何判斷小課題選題的實用性? 下一篇：2018評職稱課題申報的基本要求