遼寧十三五國家級(jí)課題前幾名評(píng)職稱有用

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-01-10

　　遼寧十三五國家級(jí)課題前幾名評(píng)職稱有用

　　遼寧十三五國家級(jí)課題評(píng)職稱，那是相當(dāng)有用的。作為等級(jí)高的課題，認(rèn)可度以及高價(jià)值是不能否認(rèn)的，所以，十三五課題評(píng)職稱加分要高，至于加分高低，還要看課題作者位置。那么，遼寧十三五國家級(jí)課題前幾名評(píng)職稱有用?

　　首先，什么是十三五國家級(jí)課題?十三五規(guī)劃課題通常屬于國家級(jí)課題，就是列入第十三個(gè)五年規(guī)劃的課題。比如教育部中國智慧工程研究會(huì)特色教育“十三五”規(guī)劃科研項(xiàng)目等等。作為國家級(jí)課題申報(bào)，則需要經(jīng)過單位教研室、縣(區(qū))教研室、市教研室、省教研室、中央教研室，逐層審核，最終申報(bào)課題立項(xiàng)率很低。所以，能夠作為十三五國家級(jí)課題研究的成員是非常榮幸的，也是非常難的。

　　其次，十三五國家級(jí)課題前幾名評(píng)職稱有用?評(píng)職稱中國家級(jí)課題是很重要的一項(xiàng)考核課題，且因?yàn)榈燃?jí)高，總課題加分也要高。而對(duì)課題作者的要求一般是前四五名作者，即課題主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人、第四參與人等。且課題作者位置越靠前，對(duì)評(píng)職稱越有用。當(dāng)評(píng)高級(jí)職稱的時(shí)候，優(yōu)先選擇前面的位置，至于其他等級(jí)職稱，要結(jié)合自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力以及職稱對(duì)課題的要求綜合考慮。

　　遼寧十三五國家級(jí)課題前幾名評(píng)職稱有用?以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于十三五國家級(jí)課題的疑問，可以免費(fèi)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯，提供評(píng)職稱課題申報(bào)申請(qǐng)的服務(wù)。

本文由蘭竹文化網(wǎng)首發(fā)，一個(gè)專業(yè)的出書服務(wù)平臺(tái)。

上一篇：教師副高評(píng)審如何申報(bào)會(huì)計(jì)類課題 下一篇：課題上參與人的排名重要嗎