初中歷史課題申報(bào)評(píng)職稱加幾分

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-04-05

　　課題申報(bào)評(píng)職稱的目的就是為了加分，如果課題加分值，不值得期待，不如直接選擇更好的辦法，來(lái)增加個(gè)人晉升職稱的籌碼，但實(shí)際上課題評(píng)職稱加分是很高，這也引起職稱申報(bào)人對(duì)課題的爭(zhēng)搶。那么，初中歷史課題申報(bào)評(píng)職稱加幾分呢?

　　初中歷史課題申報(bào)評(píng)職稱的作用就是為了加分。而課題評(píng)職稱加幾分，就要看當(dāng)?shù)氐恼n題加分政策了。雖然不同的地區(qū)，課題加分不一致，但不能否認(rèn)的事實(shí)是課題加分占比非常高，且是獨(dú)立加分。什么影響影響這課題對(duì)評(píng)職稱的加分呢?一是課題級(jí)別，二是課題作者位置，三是課題獲獎(jiǎng)名次。

　　評(píng)職稱初中歷史課題級(jí)別，包括國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以及市廳級(jí)，課題級(jí)別越高，則評(píng)職稱加分越高。

　　評(píng)職稱初中歷史課題作者位置，包括主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人以及第四參與人，課題作者位置越靠前，則評(píng)職稱加分越高。

　　評(píng)職稱初中歷史課題獲獎(jiǎng)名次，獲獎(jiǎng)名次越高，評(píng)職稱加分越高。能評(píng)職稱的課題，必須是已經(jīng)結(jié)題的課題。而課題結(jié)題的結(jié)果則必須要有科研成果，而科研成果驗(yàn)收成功后，就要參加評(píng)比的，就有獲獎(jiǎng)名次上的差別。

　　總的來(lái)說(shuō)，課題對(duì)評(píng)職稱的作用非常大，甚至在一些單位晉升職稱中，沒(méi)有課題就沒(méi)有晉升的機(jī)會(huì)。比如評(píng)正高職稱，必須是國(guó)家級(jí)課題等等。通常來(lái)說(shuō)，一項(xiàng)課題對(duì)評(píng)職稱的加分，大概在十幾分左右。

　　初中歷史課題申報(bào)評(píng)職稱加幾分?以上就是本文關(guān)于課題職稱加分方面的疑問(wèn)，更多關(guān)于評(píng)職稱課題申報(bào)方面的疑問(wèn)，可以免費(fèi)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯，為您提供評(píng)職稱課題申報(bào)申請(qǐng)的服務(wù)。

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