教科研課題研究的一般程序是什么

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-06-08

　　教師要從事課題研究，卻不知道如何去做，其實(shí)掌握了課題研究的一般程序，研究課題就變得更簡(jiǎn)單。接下來(lái)就為大家重點(diǎn)介紹，教科研課題研究的一般程序是什么?

　　課題研究包括三大階段，準(zhǔn)備階段(確定課題、課題申報(bào)、制定研究方案、組織開(kāi)題)、研究階段(實(shí)施研究，展開(kāi)調(diào)查)和總結(jié)階段(結(jié)題申報(bào)，成果推廣)。

　　第一：確定課題

　　確定課題的基本原則。一是創(chuàng)新性原則，課題要有心意，立足點(diǎn)要高，視野要開(kāi)闊，把握住起點(diǎn)低，立意高，問(wèn)題小，思路闊的原則。二是科學(xué)性原則，課題須符合教育科學(xué)理論及規(guī)律，具有明確的指導(dǎo)思想和科學(xué)根據(jù)。三是可行性原則：課題須符合實(shí)際，要有現(xiàn)實(shí)意義，以改進(jìn)教育教學(xué)面臨的實(shí)際問(wèn)題為指向。是日常工作中遇到的、亟待解決的實(shí)際問(wèn)題，而不是宏觀層面的一般問(wèn)題。

　　課題題目來(lái)源一般從課題指南和自擬來(lái)完成，采用陳述句，且不能用結(jié)論性的題目。

　　概括的說(shuō)課題選題很重要，需要?jiǎng)?chuàng)造力與想象力來(lái)反映現(xiàn)有的理論和實(shí)踐的廣度與深度、反映科研前景的廣度與深度。

　　第二：課題申報(bào)

　　課題名詞界定，要把課題名稱(chēng)里面的幾個(gè)關(guān)鍵詞說(shuō)清楚、講明白。課題的清晰表述對(duì)課題的實(shí)踐操作具有重要作用。

　　課題設(shè)計(jì)論證：

　　一是國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究?jī)r(jià)值。(1)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)，是指前人對(duì)本問(wèn)題或相關(guān)問(wèn)題做過(guò)哪些研究;主要形成的觀點(diǎn);產(chǎn)生的成果、存在哪些不足，在哪些方面可以有所創(chuàng)新和突破等。(2)選題意義指研究此課題的必要性，也就是為什么要進(jìn)行研究。(3)研究?jī)r(jià)值指選題對(duì)理論研究有哪些貢獻(xiàn)，對(duì)實(shí)踐具有哪些幫助和指導(dǎo)。

　　二是研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處。(1)研究目標(biāo)是通過(guò)這樣的研究，要達(dá)到哪些預(yù)期的效果。(2)研究?jī)?nèi)容，是從這個(gè)課題出發(fā)，需要研究哪些方面的問(wèn)題或具體內(nèi)容，研究的順序怎樣安排。(3)研究假設(shè)：是對(duì)研究問(wèn)題做出推測(cè)性和假定性說(shuō)明，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和研究，找到解決問(wèn)題的有效辦法，形成思路和計(jì)劃。(4)創(chuàng)新之處：指出以往教育教學(xué)的不足之處，講清針對(duì)這一現(xiàn)象將有怎樣的革新，與以往有何不同。

　　三是課題的研究思路、研究方法、實(shí)施步驟。(1)研究思路：不同課題，研究思路不同。(2)研究方法：觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法、比較研究法、敘事研究法、追蹤研究法、個(gè)案研究法、實(shí)驗(yàn)研究法等。(3)實(shí)施步驟：具體寫(xiě)出X年X月—X年X月對(duì)課題進(jìn)行的階段。

　　四是完成課題的可行性分析，(1)已取得相關(guān)研究成果的社會(huì)評(píng)價(jià)(引用、轉(zhuǎn)載、獲獎(jiǎng)及被采納情況)，主要參考文獻(xiàn)。(2)主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)(如職務(wù)、專(zhuān)業(yè)、年齡等)。(3)完成課題的保障條件(如研究資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、研究經(jīng)費(fèi)、研究時(shí)間及所在單位條件等)。

　　五是預(yù)期研究成果，有哪些成果主件(如研究報(bào)告)和成果附件(如、案例、敘事、設(shè)計(jì)、反思、調(diào)查報(bào)告等)。

　　第三，實(shí)施研究

　　按照課題申報(bào)書(shū)中計(jì)劃實(shí)施研究，研究過(guò)程中收集整理資料，研究中需要整理，(1)過(guò)程性材料：(調(diào)查報(bào)表、會(huì)議記錄等)。(2)成果性材料：研究和報(bào)告，專(zhuān)著和教材等。(3)課題開(kāi)題報(bào)告、中期報(bào)告、階段總結(jié)、結(jié)題總報(bào)告等。

　　四、結(jié)題申請(qǐng)

　　不同的研究報(bào)告內(nèi)容也不盡相同，主要包括以下幾方面的內(nèi)容：為什么要研究?研究是怎么進(jìn)行的?研究的結(jié)果是什么?結(jié)果說(shuō)明了什么?

　　研究報(bào)告寫(xiě)成后，整個(gè)研究就算完成了。填好結(jié)題鑒定書(shū)，就可以上報(bào)、進(jìn)行課題鑒定。

　　掌握了課題研究的一般程序，按步驟一步一步來(lái)，就可以完成課題研究的，如果您對(duì)課題申報(bào)有疑問(wèn)的話，比如評(píng)職稱(chēng)課題，可以找我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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