中小學(xué)教育科研課題研究

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-07-01

　　中小學(xué)教育科研課題產(chǎn)生于教育問(wèn)題，但并非所有的教育問(wèn)題都能成為科研課題，所以我們要記得課題必須要有問(wèn)題意識(shí)，但有問(wèn)題意識(shí)的不一定就是課題。所以，我們要仔細(xì)了解中小學(xué)教育科研課題研究的重要性。

　　中小學(xué)教育科學(xué)研究主要是通過(guò)科研課題研究來(lái)完成的，針對(duì)教育科學(xué)領(lǐng)域長(zhǎng)具有普遍意義的特點(diǎn)問(wèn)題，有明確、集中的研究范圍、目的、任務(wù)的題目。在科研課題的類型上根據(jù)教育科研課題的工作，一般分為三類，一是基礎(chǔ)性研究課題，即基礎(chǔ)理論研究;二四應(yīng)用性研究課題;三是開發(fā)性研究課題。而且

　　中小學(xué)教師通過(guò)研究課題，有著很多的好處，即課題的作用：課題研究可以說(shuō)是教師成長(zhǎng)的“加油站”，名師成名的“助推器”，學(xué)校辦學(xué)特色形成的“生長(zhǎng)點(diǎn)”。為此，課題成為了一所學(xué)校及教師教育教學(xué)水平的重要體現(xiàn)，而課題的級(jí)別應(yīng)該是學(xué)校科研實(shí)力的反映。

　　教育科研課題是學(xué)校的一項(xiàng)教改措施、一項(xiàng)管理措施、一項(xiàng)核心工作、一項(xiàng)特色體現(xiàn)。課題是打造學(xué)校品牌和特色的重要途徑，課題研究過(guò)程就是學(xué)校發(fā)展的過(guò)程。另外，學(xué)?？蒲幸哂兴姆N意識(shí)，科研意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、課題意識(shí)、理論意識(shí)。課題研究可遵循科研的程序和要求，并體現(xiàn)一定的科研方法。課題研究是教育科研的主要途徑，課題牽動(dòng)的是課程改革實(shí)施的重要途徑。如今還沒(méi)有意識(shí)到課題重要性的中小學(xué)教師，要開始關(guān)注重視其課題研究來(lái)，這也是自己將來(lái)不被淘汰問(wèn)題的最佳解決方法。

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