小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究幾個(gè)人可評(píng)職稱

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-07-03

　　小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師有著評(píng)職稱加分的作用。當(dāng)自己選擇擔(dān)任課題作者時(shí)，是否考慮了自己署名排名了?課題作者排名順序是有先后之別的。那么，小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究幾個(gè)人可評(píng)職稱呢?

　　在面對(duì)評(píng)職稱課題的需求，小學(xué)數(shù)學(xué)教師首先要了解的是小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究如何申請(qǐng)，只有申請(qǐng)成功后才具有研究的機(jī)會(huì)，才有評(píng)職稱可用的課題。在申請(qǐng)課題中，課題組是完成課題研究的前提條件，所以組建課題組是每個(gè)課題申報(bào)人都應(yīng)該做的一項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在目前來說，一項(xiàng)評(píng)職稱認(rèn)可的課題中，比如市廳級(jí)課題、省部級(jí)課題、國家級(jí)課題，對(duì)課題成員人數(shù)的要求通常在5-10人，可能級(jí)別低的課題，人數(shù)會(huì)相對(duì)少一些。不過，有了課題署名的機(jī)會(huì)，不代表可以自己可以評(píng)職稱，就這關(guān)系到我們所說的署名排名的事情，一般來說，只有課題署名排名前五的作者才有評(píng)職稱加分的機(jī)會(huì)。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究有5個(gè)人可評(píng)職稱，而每個(gè)人可評(píng)職稱的等級(jí)，職稱加分高低，也是有區(qū)別的。這需要我們根據(jù)自己評(píng)審文件進(jìn)行選擇合適自己的位置即可。而課題作者位置越靠前，職稱加分越高，往往評(píng)的職稱等級(jí)也越高。如果你想要申報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究用于評(píng)職稱，有困難可以找我們辦理。

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