農(nóng)村小學(xué)課題研究步驟

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-08-04

　　農(nóng)村小學(xué)課題研究，少不了研究步驟，如果你都不知道如何去進(jìn)行研究，那如何有一個(gè)比較完美的結(jié)果。什么是農(nóng)村小學(xué)課題研究步驟呢?簡單點(diǎn)就是：什么時(shí)間，由誰負(fù)責(zé)，要做什么內(nèi)容。通常來說會(huì)分三個(gè)階段來開展。

　　了解過農(nóng)村小學(xué)如何申報(bào)課題的教師，應(yīng)該了解課題研究步驟的重要性，也清楚不同的研究課題，體現(xiàn)的內(nèi)容也不盡相同。不如就讓小編為大家介紹一個(gè)案例，具體如下所述：

　　前期準(zhǔn)備階段：2015年3月——5月，(1)搜集信息，并進(jìn)行分析、歸類、篩選有價(jià)值的信息，制訂課題研究方案，并申報(bào)立項(xiàng)。(2)調(diào)查、分析小學(xué)中年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)及起步作文的現(xiàn)狀，積累研究素材。(3)深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)方案的內(nèi)涵。

　　中期實(shí)施階段：2015年5月——12月，搜集整理第一手資料,充分利用各類特殊節(jié)日和活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造寫作文的機(jī)會(huì)。不定期進(jìn)行優(yōu)秀作文評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生寫作文。在平時(shí)的作文教學(xué)中，注重方法指導(dǎo)，重視課堂指導(dǎo)和平時(shí)練筆相結(jié)合，然后通過指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記等形式，展示階段性成果,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出階段性總結(jié)及論文。

　　后期總結(jié)階段：2015年12月——2016年1月，鞏固已有成果，形成經(jīng)驗(yàn)，并上升到理論高度;將課題實(shí)施過程中的第一手資料進(jìn)行歸檔整理，課題結(jié)題。

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