如何撰寫(xiě)課題論證

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-08-13

　　課題論證是課題申請(qǐng)立項(xiàng)書(shū)中的重要組成部分。如何撰寫(xiě)課題論證呢?從本課題的界定、本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述、本課題選題意義和研究?jī)r(jià)值、本課題研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處以及研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟，共五個(gè)部分來(lái)撰寫(xiě)具體的內(nèi)容。

　　1、課題研究界定

　　課題的研究界定重要包括三個(gè)方面：一是界定課題核心問(wèn)題及其主要概念;二是指明研究所涉及的對(duì)象范圍，把所研究的課題題目展開(kāi)，將具有內(nèi)在聯(lián)系的問(wèn)題結(jié)構(gòu)區(qū)分，并確定研究重點(diǎn);三是提出解決這些重點(diǎn)問(wèn)題的重要理論觀點(diǎn)與實(shí)施構(gòu)想。這部分要寫(xiě)的是“提綱挈領(lǐng)”，字?jǐn)?shù)盡量的少一些。

　　2、課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)

　　對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析材料一定要做好檢索，查全資料、還要運(yùn)用提綱挈領(lǐng)的語(yǔ)言來(lái)高度簡(jiǎn)明扼要的概括，要善于總結(jié)歸納。具體的說(shuō)大體分步：一是要簡(jiǎn)要敘述收集到得資料的觀點(diǎn)，二是要評(píng)論這些觀點(diǎn)，有欠缺不深入的地方，三是針對(duì)這些缺欠的問(wèn)題我要研究的觀點(diǎn)是什么，也就是研究?jī)?nèi)容的深入部分。總體上可以說(shuō)是“求全責(zé)備，一網(wǎng)打盡”。

　　3、課題選題意義和研究?jī)r(jià)值

　　選題意義和研究?jī)r(jià)值方面，語(yǔ)言一定要精煉、簡(jiǎn)潔、明了。慎用“研究成果填補(bǔ)空白”、“國(guó)內(nèi)首創(chuàng)”等詞句。要人無(wú)我有、人有我深。所說(shuō)的結(jié)論一定要盡量客觀一些。這部分的內(nèi)容要“實(shí)事求是、短小精悍”。

　　4、課題研究目標(biāo)，研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處

　　研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新部分，寫(xiě)的內(nèi)容一定要觀點(diǎn)明確清晰，更直白一些，材料翔實(shí)、論點(diǎn)要論述的充分。這一部分是整個(gè)課題論證的核心部分，也是整個(gè)課題論證的靈魂，是“重中之重”。

　　關(guān)于課題研究假設(shè)：主要是說(shuō)把研究探討的兩個(gè)或兩個(gè)以上的變量或“問(wèn)題”之間的關(guān)系在沒(méi)有獲得結(jié)果之前，我們研究者事先提出的一種暫時(shí)的推測(cè)性的答案。研究假設(shè)也是課題研究的核心，也就是研究問(wèn)題結(jié)果的某些初步設(shè)想。這個(gè)設(shè)想就是假設(shè)。

　　5、課題的研究思路，研究方法和技術(shù)路線及實(shí)施步驟

　　首先要體現(xiàn)出研究的總體思路，研究的過(guò)程路線要清晰，要寫(xiě)的具體詳細(xì)一些。技術(shù)路線也一定要重視。研究思路和技術(shù)路線有相互交叉的部分，研究思路偏重于主觀部分，運(yùn)用邏輯推理來(lái)說(shuō)明研究的工作，技術(shù)路線則是偏重于客觀部分，主要是說(shuō)明運(yùn)用手段和工具進(jìn)行的研究活動(dòng)。雖然這部分篇幅不長(zhǎng)，但還是要“精雕細(xì)作”。

　　如何撰寫(xiě)課題論證?就先介紹這么多。總之課題論證原則是要“言簡(jiǎn)意賅”，如何還有疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

本文由蘭竹文化網(wǎng)首發(fā)，一個(gè)專業(yè)的出書(shū)服務(wù)平臺(tái)。

上一篇：教育部基礎(chǔ)教育課題申報(bào)從哪幾個(gè)方面選題 下一篇：課題的技術(shù)路線怎么寫(xiě)