課題研究思路與方法、技術(shù)路線與實(shí)施步驟示例

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-09-01

　　在課題申報(bào)中，有什么內(nèi)容上不會(huì)寫，最好的辦法是找示例，再結(jié)合自己掌握的理論知識(shí)和技巧，理解邏輯關(guān)系和自己的思路。本文就為大家介紹一下課題研究思路與方法、技術(shù)路線與實(shí)施步驟示例。

　　示例：《西部民族地區(qū)女童教育經(jīng)濟(jì)支持政策的分析》

　　本研究擬通過文獻(xiàn)分析、直接調(diào)查、觀察與訪談等途徑進(jìn)行。

　　具體的研究方法與手段如下：一是研究文獻(xiàn)的收集，到相關(guān)圖書館、教育部、西部各省市教育廳檔案室以及互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資料的查詢與收集，以了解國內(nèi)外關(guān)于教育經(jīng)濟(jì)支持政策的歷史發(fā)展過程，為本課題的研究提供理論支持。二是采用問卷調(diào)查與觀察的方法，選取內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏自治區(qū)、青海省、廣西壯族自治區(qū)、云南省的總共十所中小學(xué)校的女生作問卷調(diào)查，了解經(jīng)費(fèi)支持的效果。三是運(yùn)用個(gè)案訪談法，包括女童，當(dāng)?shù)貙W(xué)校的校長、教育局局長等，了解這些經(jīng)濟(jì)支持政策運(yùn)行機(jī)制，找出政策失真的原因。

　　技術(shù)路線與實(shí)施步驟：

　　為了使課題得以順利進(jìn)行，具體技術(shù)路線設(shè)計(jì)為通過文獻(xiàn)分析法對(duì)有關(guān)政策理論做出解釋，提出課題研究總體框架;然后采取深度訪談法，尋求關(guān)于政策執(zhí)行效果的更深入和更豐富的認(rèn)識(shí)。再次，我們?cè)O(shè)計(jì)好問卷之后將進(jìn)行試調(diào)查，做信度與效度的檢驗(yàn)，保證問卷調(diào)查的科學(xué)性，經(jīng)過多次充分的討論之后再開始進(jìn)行調(diào)查地點(diǎn)的篩選與實(shí)測(cè)，以保證問卷調(diào)查的全面性。

　　具體步驟如下：2008年9月——2008年12月，確定研究計(jì)劃，搜集國內(nèi)外相關(guān)資料，完成政策理論的研究。2009年1月——2009年3月，進(jìn)行訪談研究，調(diào)查研究的前期準(zhǔn)備工作，如設(shè)計(jì)問卷與試調(diào)查。2009年4月——2009年9月，進(jìn)行廣泛的實(shí)地調(diào)查研究，掌握第一手的資料，為完成研究報(bào)告打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2009年10月——2009年12月，進(jìn)行課題總結(jié)，撰寫結(jié)題報(bào)告。

　　課題研究思路與方法、技術(shù)路線與實(shí)施步驟示例，以上就是本文關(guān)于這部分內(nèi)容的介紹。更多關(guān)于課題申報(bào)研究上其他方面的疑問，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

本文由蘭竹文化網(wǎng)首發(fā)，一個(gè)專業(yè)的出書服務(wù)平臺(tái)。

上一篇：課題研究成果與結(jié)題報(bào)告一樣嗎 下一篇：輔導(dǎo)員為申報(bào)課題應(yīng)做哪些準(zhǔn)備