普通二本教師申請(qǐng)省部級(jí)課題的難度有多大

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-11-12

　　普通二本教師申請(qǐng)省部級(jí)課題，除了用于評(píng)職稱加分外，不少學(xué)校安家費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)中也提出了對(duì)課題的要求。有這方面需求的教師不得不面對(duì)省部級(jí)課題申請(qǐng)的壓力。那么，普通二本教師申請(qǐng)省部級(jí)課題的難度有多大?

　　普通二本教師申請(qǐng)省部級(jí)課題的難度一般來(lái)說(shuō)是不難的，要知道現(xiàn)在申請(qǐng)課題比發(fā)表論文要容易多。而且申請(qǐng)的省部級(jí)課題有多種選擇，若省一級(jí)的課題難申請(qǐng)，還可以申請(qǐng)教育部的。教育部課題申請(qǐng)相對(duì)比較容易，也比較公正，只要寫(xiě)作比較規(guī)范，稍微有點(diǎn)新意，即使沒(méi)有什么前期成果也很容易中的。不過(guò)若是一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有，一點(diǎn)都不為申請(qǐng)省部級(jí)課題做準(zhǔn)備，那肯定是難以申請(qǐng)通過(guò)的。所以，教師為申請(qǐng)省部級(jí)課題，必須要去了解最基本的選題以及撰寫(xiě)課題申請(qǐng)書(shū)的技巧，不要太小看“規(guī)范”和“新意”。

　　普通二本教師若是第一次申請(qǐng)教育部課題的話，為了提高省部級(jí)課題申請(qǐng)的立項(xiàng)幾率，建議選擇第二參與人和第三參與人，而課題主持人找比較有成果的，最好是副高以上且發(fā)表了一定高質(zhì)量的論文的人。不過(guò)申請(qǐng)省部級(jí)課題不能百分百確定一定能申請(qǐng)通過(guò)，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，可以省級(jí)課題和教育部課題同時(shí)申請(qǐng)。

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