中學教師如何搞好校本課題研究

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-12-04

　　中學校本課題研究，是中學教師申報研究課題中，最基本也是最常見的課題。教師完成校本課題研究，從難度上來說，要比其他更高級的課題更容易些，花費的周期更短一些，但麻雀雖小五臟俱全，做好校本課題研究依舊有挑戰(zhàn)。那么，中學教師如何搞好校本課題研究?

　　中學校本課題研究，是由中學學校組織內(nèi)部教師、教研人員申報研究的課題，側(cè)重的是本校遇到的問題。想要搞好校本課題研究，就必須知道如何完成課題申報、課題立項、課題開題、課題研究和課題結(jié)題。

　　從校本課題申報上來說，課題選題、課題論證、課題組搭建是關(guān)鍵。尤其是選題上必須符合本校的特點，這也是中學教師在選題上必須深刻認識的一點。而撰寫的課題申報書，是貫穿整個課題研究的。

　　從校本課題立項上來說，這一步是不需要課題研究成員參與的，是由上級來完成的，主要是審核審批的過程，最后中學教師收到課題立項通知，意味著申報課題成功。

　　從校本課題開題上來說，這一步是對研究課題進一步論證，要請專家給予建設性建議，并撰寫開題報告。

　　從校本課題研究上來說，這是具體實施的過程，是需要跟蹤、記錄、分析、反思和調(diào)整的。當然在這個過程中，要完成課題研究報告，得出課題研究成果。

　　從校本課題結(jié)題上來說，這一步是課題研究的結(jié)束，是需要在規(guī)定時間內(nèi)，遞交課題結(jié)題申請，對研究成果進行驗收，并撰寫課題結(jié)題報告的。

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