教師做課題研究方法有哪些

分類：課題研究 發(fā)表時間：2017-02-08

　　每一個課題，都需要運用科學、有效的研究方法，來進行研究，課題類型和方向的不同所需要的研究方法也會不同。那么，教師做課題研究方法有哪些呢?本文將簡要為大家講解。

　　1、行動研究法。教師從實踐的教育教學中尋找問題，提出問題，進而在實際的教師當中進行研究、分析，有研究者一起進行研究，并將所獲得的成果運用到實際問題的解決上。

　　2、調(diào)查法：提出問題后，通過問卷調(diào)查或搜索相關(guān)資料的方式，對研究對象進行實際考察，進而發(fā)現(xiàn)問題，尋求其的規(guī)律方法。

　　3、文獻法：就是對于研究課題相關(guān)的文獻資料進行大量的閱讀、分析、總結(jié)，從而通過他們找出研究對象的本質(zhì)問題，選擇合適的方法進行研究。

　　4、實驗法：通過觀察和調(diào)查了解研究對象，發(fā)現(xiàn)其中的問題，且在不敢于研究對象的前提下，有系統(tǒng)的把握實驗條件，觀察研究對象伴隨實驗條件的變化，從而確定兩者中的有效關(guān)系的研究方法。

　　5、案例法：以與研究相關(guān)的課題實例為主要研究對象，在對其觀察、分析、了解下，總結(jié)對教育課題研究有效的科學方法的過程。

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