教師做課題研究有哪些主要過(guò)程?

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2017-02-10

　　教師在職稱晉升中都有進(jìn)行課題研究的要求，如果沒(méi)有課題研究相對(duì)其他競(jìng)爭(zhēng)者，你的評(píng)審條件就會(huì)欠缺，成功機(jī)會(huì)也會(huì)降低。那么，教師做課題研究有哪些主要過(guò)程?下文小編簡(jiǎn)要為大家介紹。

　　1、準(zhǔn)備階段

　　課題正式立項(xiàng)之前，已經(jīng)為該課題搜集相關(guān)的研究成果。課題正式立項(xiàng)之后，有課題主持人組織課題組成員討論研究課題研究的主要任務(wù)構(gòu)成，擬定總體研究?jī)?nèi)容提綱，并將任務(wù)分解到個(gè)人，同時(shí)將課題組成員分為調(diào)研組、分析組等，為課題研究的有效推進(jìn)提供了強(qiáng)有力的組織保障。另外，為調(diào)研組下一步的調(diào)研階段開(kāi)展做了相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

　　2、調(diào)研階段

　　課題組調(diào)研成員分成兩部分，一部分成員采用問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)地走訪，文獻(xiàn)綜述等多種方法，開(kāi)始大量搜集課題中的資料以及數(shù)據(jù)。

　　3、匯總分析階段

　　本階段，課題組成員結(jié)合實(shí)際調(diào)查資料，剖析分析資料的情況事項(xiàng)，并且做出對(duì)策與建議。

　　4、撰寫研究報(bào)告

　　結(jié)合前一階段對(duì)調(diào)查資料的匯總、分子，有課題主持人執(zhí)筆撰寫課題研究結(jié)項(xiàng)報(bào)告，并提出研究課題報(bào)告。

　　課題研究的主要過(guò)程就如上述文章所介紹，如還有其他疑問(wèn)或需要，可以來(lái)蘭竹文化網(wǎng)進(jìn)行在線咨詢!

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