農(nóng)村小學教師能不能做小課題研究

分類：課題研究 發(fā)表時間：2019-01-23

　　農(nóng)村小學教師能不能做小課題研究?當然能，小課題研究，針對的是教師，并沒有區(qū)域的限定，包括城市教師，也包括農(nóng)村教師。而每個教師從自己教學的年級出發(fā)，選擇出值得研究且符合小課題申報要求的選題，來申報小課題研究。

　　農(nóng)村小學教師能做小課題研究，那就要做好小課題選題、小課題論證和小課題組搭建，來滿足課題申報立項的要求，獲得認可后，才有后續(xù)研究的可能。而且課題選題是做小課題研究的開始，做不好選題，后續(xù)的工作都不再點上，相當于是無用功的。所以，農(nóng)村小學教師做小課題研究，必須知道如何選題。

　　農(nóng)村小學教師小課題研究的選題，是要符合三個點的：想做、可做和能做。所謂的想做，是指教師從自己申報選擇當前自己最想解決的問題，同時也是最需要解決的問題，關(guān)于這一點教師自己是很清楚的，而且由于環(huán)境條件不同，每個教師的需求也不同，根據(jù)自己的實際情況來選擇。所謂的可做，是指小課題研究，要講自己的經(jīng)驗、素養(yǎng)、時間、精力等因素考慮在內(nèi)，來衡量自己具備研究什么選題的條件。即教師自己想做的課題，不一定有條件做，超出自己能力范圍內(nèi)的課題，哪怕研究價值高，對于教師自身來說也是沒有研究價值的。所謂的能做，是指選擇的小課題是小而明確的教育教學中的具體問題，是有明確切入點，實際操作相對容易的，以避免問題太大，解決不了實際問題。

　　農(nóng)村小學教師能不能做小課題研究?以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于小課題申報方面的疑問，可以隨時咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

本文由蘭竹文化網(wǎng)首發(fā)，一個專業(yè)的出書服務(wù)平臺。

上一篇：高中生物教師能選擇的課題 下一篇：江蘇省課題什么時候申報