教師申報高級職稱,課題是關(guān)鍵嗎

分類：課題研究 發(fā)表時間：2019-02-15

　　教師申報高級職稱,課題是關(guān)鍵嗎?在教師晉升高級職稱中，課題是眾多加分方法中，最高的一項，可以說有課題，就可以大大增加教師晉升職稱的優(yōu)勢?？梢哉f課題是非常關(guān)鍵的一項加分方法。

　　教師申報高級職稱，每年每個單位都有晉升的名額的，而且這名額相對來說是供不應(yīng)求的，對于職稱申報人來說面對的競爭非常激烈，想要獲得晉升職稱的名額，不僅要具備晉升職稱文件規(guī)定的要求，還要在總評分上比競爭對手有優(yōu)勢，當然并不是一定要獲得最高加分，關(guān)于這一點可以由教師根據(jù)自身情況來選擇合適自己的加分方法。比如兩名申報高級職稱的教師，其他條件都一樣，而一個教師有課題，而另一個教師沒有課題，同時競爭一個晉升名額，則有課題的教師優(yōu)先晉升，可見課題所起到的關(guān)鍵作用。

　　教師申報高級職稱認可課題是不假，但教師不能有這樣的誤區(qū)，那就是有了課題，教師一定能申報高級職稱成功。可以說這種想法是錯誤的，課題加分高這是事實，但不能忘了，其他條件要求，也同樣重要。比如學歷、職業(yè)年齡、繼續(xù)教育、論文等一些硬性條件都不符合條件的話，哪怕有課題也無濟于事的?？偟膩碚f，教師想要更好的晉升高級職稱，還是要準備一項合適的課題的。

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