歷史學(xué)科研究性學(xué)習(xí)課題如何選題

分類：課題研究 發(fā)表時間：2019-02-23

　　研究性學(xué)習(xí)是近年來大力提倡的一種學(xué)習(xí)方式，得到了中學(xué)教育界的熱烈響應(yīng)，也很受中學(xué)生的歡迎。在歷史學(xué)科上，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，可以把一些難以解決的問題，通過課題研究的形式來實踐解決。那么，歷史學(xué)科研究性學(xué)習(xí)課題如何選題?

　　歷史學(xué)科研究性學(xué)習(xí)課題選題現(xiàn)實性原則。現(xiàn)實性包括社會生活的諸多方面，比如現(xiàn)實生活中的事物或現(xiàn)象——這種事物或現(xiàn)象的歷史、出現(xiàn)的原因及演變——這種事物或現(xiàn)象的發(fā)展態(tài)勢，鼓勵學(xué)生選擇貼近自身生活的研究課題，但并不提倡過多的政治性而是注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。即通過歷史更好地認(rèn)識現(xiàn)實，通過現(xiàn)實加深對歷史的理解。

　　歷史學(xué)科研究性學(xué)習(xí)課題選題新穎性原則。一是就觀點(diǎn)本身而言是新穎的;二是選題本身可能是老的，但完全可以以新的角度來研究。

　　歷史學(xué)科研究性學(xué)習(xí)課題選題內(nèi)容的地方性原則。地方性的研究不僅可以激發(fā)學(xué)生的研究興趣，而且可以方便學(xué)生實地考察、詢問，獲取第一手的資料，從而也節(jié)省了時間。等等。

　　歷史學(xué)科研究性學(xué)習(xí)課題選題切入點(diǎn)的適度性原則，過大過下都不合適，要結(jié)合學(xué)生自身實際情況而定。

　　歷史學(xué)科研究性學(xué)習(xí)課題選題操作的可行性原則，即引導(dǎo)探究的問題一定要適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平。

　　歷史學(xué)科研究性學(xué)習(xí)課題選題學(xué)生的主體性原則，操作主體是學(xué)生，教師只是一個參與指導(dǎo)的角色。

　　歷史學(xué)科研究性學(xué)習(xí)課題如何選題?以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于歷史課題申報方面的疑問，可以隨時咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

本文由蘭竹文化網(wǎng)首發(fā)，一個專業(yè)的出書服務(wù)平臺。

上一篇：做甘肅省課題對評職稱有什么用 下一篇：教師評職稱課題如何加分