教育教學(xué)研究所的課題有用嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-04-08

　　任何課題的存在都有其價(jià)值所在，參與課題研究的成員都會(huì)從研究課題中獲得收獲，不斷的積累學(xué)術(shù)背景的和科研經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)在申報(bào)研究課題時(shí)，我們通常會(huì)側(cè)重其對(duì)評(píng)職稱的作用。那么，教育教學(xué)研究所的課題有用嗎?

　　教育科學(xué)研究所，是教育系統(tǒng)進(jìn)行教育科學(xué)研究的專門機(jī)構(gòu)，其組織申報(bào)的課題，更多的是適用教育機(jī)構(gòu)來(lái)申報(bào)。至于申報(bào)課題的級(jí)別，常見(jiàn)的是市廳級(jí)課題和省級(jí)課題。從級(jí)別上來(lái)說(shuō)，教育科學(xué)研究所的課題是符合評(píng)審單位認(rèn)定的，對(duì)于教師評(píng)中級(jí)、副高級(jí)職稱都能帶來(lái)極大的幫助。

　　教育科學(xué)研究所的課題級(jí)別上符合要求，就奠定了此類課題能評(píng)職稱的基礎(chǔ)。當(dāng)然僅憑級(jí)別還不足以判斷這個(gè)課題對(duì)評(píng)職稱有用，還需要考慮該課題結(jié)題的時(shí)間以及自己署名的作者位置，只有評(píng)審單位對(duì)課題提出的要求同時(shí)滿足，才能百分百確定有用。

　　教育科學(xué)教研所課題，其申報(bào)時(shí)間是以申報(bào)通知下達(dá)之日起開(kāi)始，要通過(guò)課題研究的五個(gè)步驟，才能結(jié)題，大概需要1-3年左右。假如自己申報(bào)的課題研究周期長(zhǎng)，已經(jīng)超出了評(píng)職稱的期限，則不是參評(píng)人選擇對(duì)象。課題組是課題申報(bào)立項(xiàng)的前提，而一個(gè)課題成員中，前五名有機(jī)會(huì)被評(píng)審單位認(rèn)可，且越靠前職稱加分越高，參評(píng)人在選擇署名作者位置時(shí)要選對(duì)。

　　教育科學(xué)研究所的課題有用嗎?以上就是本文關(guān)于該問(wèn)題的介紹，更多關(guān)于課題申報(bào)方面的疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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