教師職稱課題名稱

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-06-13

　　教師職稱晉升往往不能少課題，作為一項(xiàng)重要的評(píng)審材料，可以獲得很高的職稱加分。不過評(píng)審單位對(duì)教師準(zhǔn)備的課題是有認(rèn)可條件的，包括課題級(jí)別、課題作者位置、課題結(jié)題證書等，只有符合這些條件的職稱課題名稱，才能夠成為教師的選擇。以下是一些教師職稱課題名稱，僅供參考，如果你有需要，及時(shí)與我們編輯溝通，為您專業(yè)推薦。

　　基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)“地理實(shí)踐力”培養(yǎng)的實(shí)踐研究

　　基于便攜移動(dòng)設(shè)備和手持技術(shù)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)可視化的實(shí)踐研究

　　核心素養(yǎng)背景下中學(xué)歷史課堂教學(xué)立意的實(shí)踐研究

　　基于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的中小學(xué)美術(shù)課例研究

　　高中生物學(xué)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的教學(xué)研究

　　新課改背景下中學(xué)物理社區(qū)活動(dòng)開發(fā)與實(shí)施策略的研究

　　核心素養(yǎng)引領(lǐng)下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的實(shí)踐研究

　　小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力培養(yǎng)的研究

　　常態(tài)音樂課堂中學(xué)生音樂素養(yǎng)培育研究

　　高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究

　　小學(xué)語文中高年級(jí)教學(xué)中激勵(lì)性評(píng)價(jià)的有效運(yùn)用研究

　　基于錨圖視角下的知識(shí)可視化在初中英語寫作教學(xué)中應(yīng)用的研究

　　思想品德課指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的問題研究

　　大班區(qū)域活動(dòng)與角色游戲自然融合的實(shí)踐研究

　　教師職稱課題名稱，以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于職稱課題申報(bào)方面的疑問，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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