評職稱的課題有學(xué)科之分嗎

分類：課題研究 發(fā)表時間：2020-09-27

　　課題是評職過程中加分比較高的學(xué)術(shù)成果。因此，不少評職人員都會準(zhǔn)備課題提升自身的評職競爭力。那評職稱的課題有學(xué)科之分嗎?當(dāng)然有。評職所準(zhǔn)備的課題選題方向要與作者所評職稱方向是一致的，否則即使有結(jié)題證書，在評職時也是不認(rèn)可的。

　　這里小編給大家以教師評職舉例說明：語文老師申報教師職稱和數(shù)學(xué)教師申報教師職稱，在準(zhǔn)備課題的時候，要準(zhǔn)備與自己所教授的學(xué)科相關(guān)，否則在評職時是不認(rèn)可的。其它行業(yè)也是如此，即使所評職稱一致比如：工程師，工程師種類太多，雖然大家都評的是工程師，但是課題并不是只要是工程類的就行，而是要與自己所從事的領(lǐng)域是相關(guān)的才認(rèn)可。

　　之所以要求課題方向要與自己所從事的領(lǐng)域相關(guān)，是因為只有申報與你所在領(lǐng)域相關(guān)的課題，才能顯示出你在所從事的領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)水平。若是你申報其它行業(yè)的課題，比如：工程行業(yè)申報教育行業(yè)的課題，那么只能說明你在教育行業(yè)有很大的造詣，無法成為你晉升您所在行業(yè)中的職稱的依據(jù)。

　　當(dāng)然了，在申報課題的時候，課題也是有要求的必須是與自己所從事領(lǐng)域相關(guān)的人員去申報才行，若是不符合條件的是不能申報的。但是，小編有這個說明是因為有些專業(yè)人士、學(xué)者不止在一個領(lǐng)域中有很高的成就，有的會在多個領(lǐng)域成就都比較多，這樣可能會出現(xiàn)這種情況。

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