獨(dú)立課題有活動記錄嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2021-02-01

　　獨(dú)立課題有活動記錄嗎?有。不管是集體課題還是獨(dú)立課題，課題活動記錄都是有的。那獨(dú)立課題活動記錄都包括哪些內(nèi)容呢?怎么寫?下面學(xué)術(shù)顧問給大家介紹介紹。

　　獨(dú)立課題活動記錄內(nèi)容如下：

　　獨(dú)立課題活動時(shí)間、地點(diǎn)、活動形式、主持人、應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、活動主題、記錄人、活動主要內(nèi)容幾項(xiàng)。有幾次活動就要按照活動記錄格式撰寫幾次獨(dú)立課題活動記錄，這是課題研究過程有力的材料證明。

　　在課題活動記錄中，比較重要的就是課題活動記錄中的內(nèi)容。接下來學(xué)術(shù)顧問給大家舉例說明，希望對大家撰寫?yīng)毩⒄n題活動記錄有所幫助。

　　一、介紹富縣沙梁初級中學(xué)市級微型課題申報(bào)情況。

　　二、個(gè)人談對申報(bào)教學(xué)課題的設(shè)想。

　　《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：初中英語教學(xué)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力既是學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的重要體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)者語言水平的主要評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。傳統(tǒng)的英語教學(xué)過多的承擔(dān)詞匯、語法等語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)任務(wù)，英語教師常把大量的時(shí)間、精力用于知識點(diǎn)的傳授、復(fù)習(xí)、掌握和操練上，導(dǎo)致學(xué)生的閱讀能力并沒有得到實(shí)質(zhì)性的提高。尤其到了八年級，閱讀能力對于學(xué)生來說更加開始成為一大挑戰(zhàn)，那么高質(zhì)量地上好每一節(jié)閱讀課就變得尤為關(guān)鍵。閱讀教學(xué)不僅要提高學(xué)生的語言能力，而且還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略。策略訓(xùn)練有助于提高教師的教學(xué)效果，更好地幫助學(xué)生提高閱讀能力，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)文化意識和閱讀習(xí)慣，掌握技巧和方法，形成綜合語言運(yùn)用能力。

　　三、討論：課題研究方向。

　　四、決議：

　　課題名稱：八年級英語任務(wù)型閱讀教學(xué)策略的研究

　　研究的目標(biāo)。

　　1.通過研究，教師改進(jìn)和完善閱讀教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獲取信息、掌握知識、提高閱讀技能。

　　2.通過研究，鞏固和擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，提高學(xué)生的閱讀速度和理解的準(zhǔn)確度,逐步形成他們的英語閱讀習(xí)慣和能力。幫助學(xué)生善于、樂于了解異國文化，拓展實(shí)踐空間。

　　3、通過研究，更新教師觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教科研能力。

　　研究內(nèi)容：

　　以新課程理念為指導(dǎo)，從英語學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)總目標(biāo)的要求，本課題主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究：

　　1.八年級學(xué)生在英語閱讀課堂中存在的問題。

　　2.八年級英語任務(wù)型閱讀教學(xué)的組織與設(shè)計(jì)。

　　3.八年級英語任務(wù)型閱讀教學(xué)的實(shí)踐與運(yùn)用。

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　　獨(dú)立課題有活動記錄嗎?以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于課題申報(bào)方面的疑問，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線學(xué)術(shù)顧問。

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