小學(xué)語文教師該不該做課題研究?

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-06-05

　　小學(xué)語文教師該不該做課題研究?

　　在中小學(xué)開展課題研究逐漸成為教學(xué)研究工作的常態(tài)，不管是評過職稱的，還是沒有評過職稱的，對課題可不陌生。既然課題這么流行，且在職稱評審種有加分立項(xiàng)。那么，小學(xué)語文教師該不該做課題研究?

　　課題研究屬于教育科研，有人說小學(xué)教師的主要工作應(yīng)該是教學(xué)，而不是花費(fèi)更多的時(shí)間去搞課題。相信有這種想法的人不在少數(shù)，那么小學(xué)語文教師該不該做課題研究。首先通過課題研究，上課不在單單是滿堂灌，還有與學(xué)生互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的參與度。這樣不僅使得教學(xué)工作更有樂趣，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，以及培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的能力。

　　課題得到了教育部行政部門的高度重視，在一些政策上也在積極調(diào)動(dòng)這老師課題研究的參與度。其實(shí)我們可以實(shí)際想想，如果沒有課題研究，那就脫離了實(shí)踐。沒有實(shí)踐如何學(xué)習(xí)世界上最先進(jìn)的教育理念?教育科研事業(yè)如何發(fā)展?所以中小學(xué)做課題研究是很有必要的。

　　以上就是關(guān)于小學(xué)云紋教師該不該做課題研究?這個(gè)問題的回答，我們應(yīng)該知道，課題研究在教育科研發(fā)展中所起到的重要作用。但是課題研究不是隨便就可以申請的，相當(dāng)課題研究的主持人，關(guān)注課題研究的信息，詳情可以咨詢我們在線編輯獲得更多最新解答。

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