山東省教育學(xué)會(huì)的課題好用嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2021-08-02

　　山東省學(xué)校教師申報(bào)的課題有很多，每一個(gè)課題都會(huì)對(duì)應(yīng)課題組織單位，比如教育廳課題、教育部課題、教育學(xué)會(huì)課題。若自己有機(jī)會(huì)申報(bào)教育學(xué)會(huì)的課題。評(píng)職稱時(shí)，山東省教育學(xué)會(huì)的課題好用嗎?其實(shí)這對(duì)不同的人來(lái)說(shuō)，是有不同的答案的，若此課題與自己晉升職稱相符，則好用，反之不好用。

　　山東省教育學(xué)會(huì)課題，從課題級(jí)別上來(lái)說(shuō)，算是省級(jí)課題。若是用于評(píng)職稱時(shí)，省級(jí)課題常用于評(píng)副高職稱，當(dāng)評(píng)中級(jí)職稱時(shí)，以市廳級(jí)課題為主，省級(jí)課題要比市廳級(jí)課題好用，評(píng)正高職稱時(shí)，是以國(guó)家級(jí)課題為主的，此時(shí)省級(jí)課題就明顯不如國(guó)家級(jí)課題好用。而判斷好用的方法，就是看那個(gè)課題可以獲得更高的加分。

　　不過(guò)山東省教育學(xué)會(huì)課題，是要通過(guò)申報(bào)立項(xiàng)研究的，只有結(jié)題獲得課題證書后，才可被評(píng)審單位認(rèn)可。若自己用該課題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其課題研究周期對(duì)職稱時(shí)間要求不相符，那此時(shí)該課題就算是在晉升職稱認(rèn)可范圍之內(nèi)，也是不好用的。從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，課題好不好用，還在于自己能否獲得，并拿到對(duì)應(yīng)職稱加分。

　　總的來(lái)說(shuō)，山東省教育學(xué)會(huì)的課題，能夠讓自己獲得職稱加分，晉升職稱，那就好用。但這好用前提，是要滿足三大條件，課題級(jí)別、課題作者位置和課題結(jié)題證書與職稱相符。若你需要晉升職稱的課題，可以找我們來(lái)安排。

　　山東省教育學(xué)會(huì)的課題好用嗎?以上就是本文關(guān)于該問(wèn)題的介紹，更多關(guān)于課題申報(bào)方面的疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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