小學(xué)品德與社會(huì)類(lèi)課題好研究嗎

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-11-29

　　小學(xué)品德與社會(huì)類(lèi)課題好研究嗎?沒(méi)有一項(xiàng)課題生而好研究，不費(fèi)吹灰之力就能拿到課題結(jié)題證書(shū)，顯然不可能。但課題研究也沒(méi)有我們潛意識(shí)想的那么難，否則每年就不會(huì)有立項(xiàng)以及結(jié)項(xiàng)的課題。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，匹配才能做的最好。即只有對(duì)品德與社會(huì)學(xué)科有深入關(guān)注和了解的教師，研究起來(lái)相對(duì)更容易一些。

　　一是申報(bào)研究小學(xué)品德與社會(huì)類(lèi)課題，你做好選題了嗎?

　　小學(xué)品德與社會(huì)類(lèi)課題選題，是確定一個(gè)明確的研究方向，為課題好研究打下良好的基礎(chǔ)。可以說(shuō)選題不對(duì)，申報(bào)課題連立項(xiàng)都不可能。好的課題選題，不是憑空產(chǎn)生，是要靠課題申報(bào)人去實(shí)地調(diào)查，去收集資料，去論證的，符合課題研究選題標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，才有研究的價(jià)值與意義，才會(huì)得到評(píng)審們的認(rèn)可。

　　二是申報(bào)研究小學(xué)品德與社會(huì)類(lèi)課題，你撰寫(xiě)好課題論證了嗎?

　　小學(xué)品德與社會(huì)類(lèi)課題論證，是課題申報(bào)書(shū)中主要的一部分，只有課題題目光桿司令，不告訴課題組織單位你打算如何開(kāi)展研究，又如何證明你有研究該課題成功的可能。只要論證充分，課題研究方案可行和科學(xué)，具備完成課題研究的條件與優(yōu)勢(shì)，那研究課題來(lái)入手非常順暢與舒服。

　　三是申報(bào)研究小學(xué)品德與社會(huì)類(lèi)課題，你組建好課題團(tuán)隊(duì)了嗎?

　　課題團(tuán)隊(duì)是完成課題研究的前提保證條件之一，若這個(gè)團(tuán)隊(duì)綜合實(shí)力不具備完成該項(xiàng)選題的研究能力，課題組織單位肯定不放心把課題交給你去研究的。所以合理人員結(jié)構(gòu)，分工明確很重要。

　　如果你是小學(xué)品德與社會(huì)類(lèi)課題的申報(bào)人，做好了課題選題、課題論證和課題組搭建，使之符合課題立項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)，那該課題立項(xiàng)幾乎沒(méi)有問(wèn)題，主要研究過(guò)程中的總結(jié)與反思，成功完成研究，是比較順暢的。此時(shí)課題對(duì)于課題研究成員來(lái)說(shuō)，肯定是好研究的。

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