教師課題申報(bào)書(shū)創(chuàng)新點(diǎn)寫(xiě)什么

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-04-09

　　教師課題申報(bào)書(shū)，是申報(bào)課題時(shí)，教師必須提交的書(shū)面材料，且申報(bào)書(shū)的內(nèi)容，是否合格、規(guī)范，會(huì)直接影響課題立項(xiàng)的結(jié)果。一個(gè)好的課題，肯定要具有創(chuàng)新性的，需要把創(chuàng)新點(diǎn)，在申報(bào)書(shū)中體現(xiàn)出來(lái)。那么，教師課題申報(bào)書(shū)創(chuàng)新點(diǎn)寫(xiě)什么?

　　在教師課題申報(bào)書(shū)上，創(chuàng)新點(diǎn)的內(nèi)容，是要在創(chuàng)新之處欄目中撰寫(xiě)的。創(chuàng)新之處撰寫(xiě)的要求是：在學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、研究方法等方面的特色和創(chuàng)新。課題研究的創(chuàng)新之處通常體現(xiàn)在理論、資料、方法等方面。理論創(chuàng)新是指學(xué)術(shù)思想、觀點(diǎn)等研究假設(shè)獲得證明，資料創(chuàng)新是指研究者占有新材料、新證據(jù)、新發(fā)現(xiàn)等全新的數(shù)據(jù)，方法創(chuàng)新則是指申報(bào)者對(duì)于解決問(wèn)題提出新方法、新途徑。需要注意的是，一般性的概念、意見(jiàn)、建議通常不屬于“創(chuàng)新點(diǎn)”，課題申報(bào)書(shū)中所寫(xiě)創(chuàng)新之處均為“可能性”。

　　寫(xiě)教師課題申報(bào)書(shū)創(chuàng)新點(diǎn)，要客觀中肯，不要夸大其詞，1-3點(diǎn)為宜，甚至只有一點(diǎn)也是可以的，只要這個(gè)創(chuàng)新是實(shí)實(shí)在在存在著的，是真實(shí)的。在創(chuàng)新之處寫(xiě)作提示中提到的學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、研究方法等方面的特色和創(chuàng)新，我們完全沒(méi)必要一一對(duì)應(yīng)寫(xiě)在自己的申報(bào)書(shū)中，這樣既做不到，也沒(méi)意義。我們的選題有怎樣的創(chuàng)新，有哪個(gè)方面的創(chuàng)新，我們就寫(xiě)哪個(gè)方面就好，不追求全面覆蓋。

　　教師課題申報(bào)書(shū)創(chuàng)新點(diǎn)寫(xiě)什么?以上就是本文關(guān)于該問(wèn)題的介紹，更多關(guān)于課題申報(bào)方面的疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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