怎樣申報教師個人課題

分類：課題研究 發(fā)表時間：2021-08-16

　　在教師申報的課題中，也許我們的目光更多的是去注意國家級課題、省部級課題等等，比較忽略個人課題。雖然在一定的分量上，個人課題處于弱勢，但不代表沒有申報研究的價值，對教師沒有好處。那么，怎樣申報教師個人課題呢?

　　申報教師個人課題，解決兩項難題，就容易達成目標，一是個人課題選題;二是個人課題申報書。這是申報個人課題流程中的核心，是申報課題能否立項的關(guān)鍵。正常操作程序是：學校下達或轉(zhuǎn)讓個人課題申報通知——教師確定選題(教師個人課題選題題目)和填寫申報書——上報學校單位審核——上報上級審批或備案。

　　首先：教師個人課題如何選題。個人課題主要解決的是教師個人教育教學中出現(xiàn)的問題、困惑，并總結(jié)經(jīng)驗，不以理論研究為主，是一種微觀的應(yīng)用性質(zhì)的研究，研究內(nèi)容可以是教學過程中的章節(jié)或某個專題，教育教學中存在的現(xiàn)象、案例、問題等。因此，選題要從教師教學實際出發(fā)，選擇符合課題指南，符合自己研究能力，有新穎性和價值性的課題。

　　其次：教師個人課題申報書填寫。個人課題申報書相對比較簡單，包括個人課題申報人的基本介紹、課題名稱、課題所要解決的現(xiàn)實問題(問題界定清楚、真實可信、表述嚴謹)、研究內(nèi)容和目標，擬采用的研究方式方法、研究過程及步驟(計劃如何開展——研究時間如何分配到月——流程如何操作——預(yù)期成果如何呈現(xiàn))。

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